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《我是一只小虫子(第二课时)》教案

教学目标

复习巩固词语，写好“股、净、使、劲、幸”5个生字。?

正确、流利、有感情地朗读课文，能说清楚当一只小虫子还不错的理由，就自己感兴趣的地方和同学交流。

展开想象，把小虫子快乐的生活画面想象具体。

4.转换思路，将小虫子的烦恼转化为快乐，学习小虫子对待生活积极、乐观的态度。?

教学内容

教学重点：

1.写好“股、净、使、劲、幸”5个生字。?

2.能说清楚当一只小虫子还不错的理由，就自己感兴趣的地方和同学交流。

教学难点：

1.展开想象，把小虫子快乐的生活画面想象具体。

2.转换思路，将小虫子的烦恼转化为快乐，学习小虫子对待生活积极、乐观的态度。

教学过程

一、回顾“虫之恼”，引出新观点

（1）词语复现。

（2）回顾小伙伴觉得当一只小虫子一点儿都不好的理由。

（3）引出新观点：课文中的“我”却不这么想，反而觉得当一只小虫子还真不错。

过渡：这是为什么呢？这节课我们就化身为小虫子继续走进课文，了解“我”的想法。

二、说好理由，感受“虫之乐”

1.出示学习任务一。

学习任务一：

快速默读课文第4自然段，找一找“我”觉得当一只小虫子真不错的理由，

用横线画下来，说一说有意思的地方。

2.学生交流。

预设一：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。

引导学生关注“摇摇晃晃的草叶”，联系生活中的摇篮，感受舒服。

关注“一颗露珠”“伸、洗、擦”，做动作感受小虫子的快乐。

（3）有感情朗读句子。

（4）发挥想象，拓展写话。

这是小虫子早上刚起来的情景。同学们想象一下，此刻，你就是那只小虫子，中午的时候你会干什么？晚上的时候又会干什么？请你们发挥想象自己说一说。

过渡：小虫子的生活还真有意思呢？你还找到了哪句话？

预设二：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

（1）感受奇妙：狗成了免费的特快列车。

（2）有感情地朗读句子。

字理识记“费”。拓展“书费”“话费”“车费”。

拓展想象：小虫子可能会去哪里旅行，会做些什么呢？

小结：这样看来，当一只小虫子，还真不错。

三、深入探究，感悟乐观心态

1.出示学习任务二。

学习任务二：

默读课文5、6自然段，圈出小伙伴的名字和它们的特点。

学习5、6自然段。

（1）出示图片，引导：每一个小伙伴都很有特点，果然有意思。但是屎壳郎不看路会撞伤我，螳螂贪吃总想把我吃掉，天牛大婶脾气大，总想顶我，拥有这些小伙伴是好还是不好呢？

（2）用上句式和同桌辩一辩。

出示：我觉得拥有这些小伙伴（好/不好），因为（理由）。

（3）思考：课文中的“我”是怎么想的？这是一只怎样的小虫子。

出示：“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。

小结：当一只小虫子会被刺、被淹、被吃，当一只小虫子可以在草叶上伸懒腰、用露珠洗脸、跳到狗身上免费旅行，有好有坏，而好与不好都是小虫子的生活。它是那么乐观，如此热爱自己的生活，所以，它喜欢当一只小虫子。

学习第7自然段。

（1）有感情地朗读课文的最后一个自然段。

（2）播放夏夜蟋蟀唱歌的音频，学生闭上眼睛仔细听。请同学们闭上眼睛仔细听，这是夜晚（3）想象：草地里的小虫子在唱什么？

4.播放昆虫世界视频，更深入了解小虫子的世界。

（1）观看视频。

（2）出示学习任务三。

学习任务三：

选择一只小虫子，仿照着课文中的理由先自己说一说当一只小虫子还真不错

的理由，再和同桌交流。

学生交流。

5.转换思路，出示学习任务四。

学习任务四：

选择其中一个不好的理由，换一个角度去思考，将其变成“真不错”的理由。

小结：原来换个角度思考，危险可以变成保护自己的武器，变成打败敌人的陷阱，变成免费的飞机。同学们的想法太棒了！

拓展阅读。

小虫子的生活充满了冒险与刺激，如果你们想知道更多关于小虫子的故事，可以去阅读《走进奇妙的虫子世界》《蟋蟀冒险记》这两本书，相信在阅读之后你会更了解虫子，甚至喜欢上虫子。

四、引导观察，指导书写。

1.出示生字“股、净、劲、使、幸”。

2.引导学生观察。

（1）一看结构，“股、净、劲、使”都是左右结构的字，“幸”是上下结构的字。

（2）二看宽窄高低，“股、使、净”都是左窄右宽，“劲”左右同宽，“幸”上宽下窄。

（3）三看关键笔画。?

3.学生练写，强调写字姿势。

五、总结全文，学习品质

通过今天的学习，我们知道了即使是一只小虫子，只要拥有乐观的心态，也能拥有许多快乐，甚至“不好”也能变成“真不错”！让我们向这只小虫子学习，今后无论遇到怎样的挫折与困难，都能以乐观的心态去面对，做一个快乐、积极向上的少年！

闯关练习

一、把下列各字的音节补充完整。(8分)

二、看拼音写词语。(16分)

三、连字组词。(5分)

四、在括号里填上恰当的词语。(12分)

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