有理数的加减混合运算讲解.ppt

第二章理数及其运算(一）复习回顾1.有理数的加法法则是什么？有理数的加法法则(1)同号相加，取相同符号，并把绝对值相加；(2)绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；(3)互为相反数的两个数相加得0；(4)一个数同0相加，仍得这个数。2.有理数的减法法则是怎样的？有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。即a–b=a+(-b)怎样进行有理数的加减混合运算呢？议一议:一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:高度变化记作上升4.5km+4.5km下降3.2km－3.2km上升1.1km+1.1km下降1.4km－1.4km此时,飞机比起飞点高了多少千米?比较以上两种解法，你发现了什么？议一议:一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:高度变化记作上升4.5km+4.5km下降3.2km－3.2km上升1.1km+1.1km下降1.4km－1.4km此时,飞机比起飞点高了多少千米?)4.1(1.1)2.3(5.4-++-+4.11.12.35.4-+-议一议:一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:高度变化记作上升4.5km+4.5km下降3.2km－3.2km上升1.1km+1.1km下降1.4km－1.4km此时,飞机比起飞点高了多少千米?)4.1(1.1)2.3(5.4-++-+4.11.12.35.4-+-省略了加号和括号把4.5－3.2＋1.1－1.4看作为4.5，－3.2，1.1，－1.4的和．我们学过将加减统一成加法在一个数的前面添上一个“＋”号，它仍表示原来那个数。减去一个数，等于这个数的。（-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成：（-8）+（+10）+（-6）+（-4）再将各个加数的括号和它前面的加号省略不写，得：-8+10-6-4，看作和式，读作“负8、正10、负6、负4的和”，按运算意义可读作“负8加10减6减4”。例1将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式，并把它读出来。１．(－40)－(＋27)＋19－24－(－32)２．－9－(－2)＋(－3)－4观察上述式子，你能发现简化符号的有规律吗？1、(－40)－(＋27)＋19－24－(－32)=(－40)＋(－27)＋19+（－24）+(+32)=－40－27＋19－24＋322、－9－(－2)＋(－3)－4＝－9＋(＋2)＋(－3)＋（－4）=－9＋2－3－4规律：同号得“+”，异号得“-”。解：我们把它读出来例1计算0102解：（1）030405例题讲解练习将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的和的形式,并把它读出来。１．(－4)－(＋7)＋(-9)－(－3)２．(+2.3)－(－2.1)＋(－3.2)－4１．－4－7－9+3２．2.3+2.1－3.2－4我们把它读出来01把下列各算式写成省略括号的和的形式，并计算：03（-15）+（-3）-（+7）-（-8）+（-11）02（-40）-（+5）-（-3）-（+6）04（-1.2）-（-2.1）+（+0.2）-（+0.5）练习ABC在加减混合运算中的应用加法运算律前面我们学过哪些有理数加法运算律？01加法交换律：a+b=b+a02加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）03复习引入按要求将下列加数交换位置：将正数、负数分别结合在一起： 1-2-4-7+5(1+5)+(-2-4-7)将小数、整数分别结合在一起：4.5-7+3.2+7-9(4.5+3.2)+(-7+7-9)将分数、整数分别结合在一起：将互为相反数的结合在一起：-30+2-4-2+30(-30+30)+(2-2)-4有理数的加减混合运算中,可根据题目的特点,简化过程,提高解题速度。1新课2解:原式=3=4=20-1=195正负数分别结合相加6