五年级英语上册Unit5Thereisabigbed单元教案2人教PEP版.docVIP

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Unit5Thereisabigbed

第一课时

一、教学内容：A.Let’stryLet’stalk

二、教学目标

1.能听、说、认读单词“there”。

2.能敏捷运用Therebe句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。

3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。

4.激发学生与他人合作、沟通的欲望，加强学生对彼此的了解。

三、教学重难点

1.能听、说、认读单词“there”。

2.能敏捷运用Therebe句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。

四、教学打算

1.老师打算多媒体课件、录音机和录音带、图片。

2.学生打算画笔和画纸、人物头饰。

五、教学过程

Step1Warming-up

1.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.

2.活动：猜一猜。老师出示六幅卧房图，与学生进行对话，如：

T:Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichoneismybedroom?Youcanaskme:What’sinyourbedroom?Whowanttohaveatry?

S1:What’sinyourbedroom?

T:Thereis…

S2:Oh,thesecondphotoisyourbedroom.

T:Yes,thesecondphotoismybedroom.You’reright.

Step2Presentation

1.Let’stry的学习

（1）先让学生视察图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音，学生选出正确的图片，师生一起核对答案。

（2）播放其次次录音时，学生跟读。

2.Let’stalk的学习

（1）老师再次出示自己的卧房图片，让学生同桌用Therebe句型说一说卧房里面有什么，并对卧房里的物体进行评价，如：

S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.

S2:Oh,it’snice.

S1:Thereisaphotoonthewall.

S2:Ilikethephoto.

（2）介绍对话情景

T:ThereisaphotoofZhangPeng’sroom.SarahandZhangPengaretalkingabouttheroom.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.

（3）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

其次次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

①IsZhangPeng’sroomnice?Yes,itis.

②Isthebedbigorsmall?It’sbig.

③Whereisthecomputer?It’sonthedesk.

第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提示学生在跟读的过程中药留意仿照录音中的语音、语调。

（4）学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后老师请几对学生上讲台表演，评比出“最佳表演者”，并赐予小礼物作为嘉奖。

（5）Describethepicture

老师出示情景图，学生用Therebe句型描述房间里有些什么物体。

Step3Consolidationextension

学生结对合作，一名学生用自己学习过的句型（如：Ihave…/Thereis/are…）描述自己的房间，另一名学生依据描述在空房间内画出相应的物品，然后交换角色练习。比一比谁画得更像、更好。

Step4Summary

六、课后反思

其次课时

一、教学内容：ALet’slearnLet’splayLet’sspell

二、教学目标

1.能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。

2.能做“Let’splay”部分的嬉戏。

3.