根据α粒子散射实验的现象.ppt

知识要点解读热点考向聚焦新课标高考总复习·物理（RJ版）随堂达标演练活页作业第十五章波粒二象性原子结构与原子核第二讲原子结构氢原子光谱考纲展示1.氢原子光谱(Ⅰ)2.氢原子的能级结构、能级公式(Ⅰ)3.原子核的组成(Ⅰ)复习目标1.理解玻尔理论对氢原子光谱的解释，掌握氢原子的轨道半径公式和能级公式并能灵活运用．2.能用氢原子能级图求解原子的能级跃迁问题．3.了解原子的核式结构，知道α粒子散射实验及物理意义.知识点一原子结构1．电子的发现：英国物理学家 发现了电子．2．α粒子散射实验1909～1911年，英国物理学家和他的助手进行了用α粒子轰击金箔的实验，实验发现绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿 方向前进，但有少数α粒子发生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于90°，也就是说它们几乎被“撞”了回来．汤姆孙卢瑟福原来原子的核式结构模型在原子中心有一个很小的核，原子全部的 和几乎全部 都集中在核里，带负电的电子在核外空间绕核旋转．正电荷质量认识原子结构的线索如图所示为α粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜分别放在图中的A、B、C、D四个位置时，关于观察到的现象，下述说法不正确的是()01020304相同时间内放在A位置时观察到屏上的闪光次数最多相同时间内放在B位置时观察到屏上的闪光次数比放在A位置时少得多放在C、D位置时屏上观察不到闪光放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少答案：C02解析：根据α粒子散射实验的现象，绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上沿原方向前进，因此在A位置观察到闪光次数最多，故A正确，少数α粒子发生大角度偏转，因此从A到D观察到闪光会逐渐减小，因此B、D正确，C错．01知识点二氢原子光谱1．光谱：用光栅或棱镜可以把光按波长展开，获得光的 成分和 分布的记录，即光谱．2．光谱分类：有些光谱是一条条的 ，这样的光谱叫做线状谱．有的光谱是连在一起的 ，这样的光谱叫做连续谱．波长(频率)强度亮线光带解析：只有氢原子光谱中可见光波长的倒数满足巴耳末公式，氢原子光谱在红外和紫外光区的其他谱线不满足巴耳末公式，满足的是与巴耳末公式类似的关系式，A、D错；在巴耳末公式中的n只能取不小于3的整数，不能连续取值，波长也只能是分立的值，故氢原子光谱不是连续谱而是线状谱，B错，C对．01答案：C02知识点三玻尔理论能级1．玻尔原子模型(1)轨道假设：原子中的电子在库仑引力的作用下，绕原子核做圆周运动，电子绕核运动的可能轨道是 的．(2)定态假设：电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态，因而具有不同的能量，即原子的能量是的．这些具有确定能量的稳定状态称为定态，在各个定态中，原子是 的，不向外辐射能量．不连续量子化稳定(3)跃迁假设：原子从一个能量状态向另一个能量状态跃迁时要 或一定频率的光子，光子的能量等于两个状态的，即hν＝.2．能级：在玻尔理论中，原子各个可能状态的．3．基态和激发态：原子能量的状态叫基态，其他能量(相对于基态)较高的状态叫激发态．4．量子数：现代物理学认为原子的可能状态是不连续的，各状态可用正整数1,2,3，…表示，叫做量子数，一般用n表示．辐射吸收能量差|E初－E末|能量值最低对原子跃迁条件hν＝Em－En的说明原子跃迁条件hν＝Em－En只适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况．对于光子和原子作用而使氢原子电离时，只要入射光的能量E≥13.6eV，氢原子就能吸收光子的能量，对于实物粒子与原子作用使氢原子激发时，实物粒子的能量大于或等于能级差即可．120102030405氢原子辐射出一个光子后，根据玻尔理论，以下说法正确的是()电子的动能减少，电势能增大电子的动能增大，电势能减小电子绕核旋转的半径减小，周期变小电子绕核旋转的半径增大，周期变大答案：BC如图所示为氢原子的能级示意图，一群氢原子处于n＝3的激发态，在向较低能级跃迁的过程中向外发出光子，用这些光子照射逸出功为2.49eV的金属钠，下列说法正确的是21这群氢原子能辐射出三种频率不同的光，其中从n＝3跃迁到n＝2所发出的光波长最短金属钠表面所发出的光电子的最大初动能为9.60eV这群氢原子在