基本实验17——正方体的截面 说课稿－2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.docxVIP

基本实验17——正方体的截面说课稿－2023-2024学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

基本实验17——正方体的截面，是人教A版高中数学必修第二册中重要的几何内容，旨在让学生通过实验操作，理解截面与几何体的关系，掌握截面图形的性质。本节内容与课本中正方体的定义、性质紧密相关，通过实验活动，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的几何直观、空间想象和数学建模能力。通过正方体截面实验，学生能够直观感知截面与正方体之间的关系，提高空间思维能力；通过分析截面图形的性质，学生能够运用数学语言描述几何特征，提升数学建模能力；同时，通过小组合作探究，学生能够增强团队协作和交流沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正方体截面的形状及其与截面的角度关系；

②通过实验操作，观察并描述截面图形的几何特征；

③掌握截面图形的面积计算方法，并能进行简单的几何计算。

2.教学难点，

①理解截面与正方体边、角、面的关系，形成空间想象；

②在实验过程中，准确控制截面的位置和角度，以获得不同形状的截面；

③将实验观察到的几何特征与数学语言相结合，进行几何描述和证明。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：正方体模型、直尺、圆规、剪刀、透明胶带、计算器。

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

-信息化资源：相关数学软件（如几何画板）、网络教学资源（如数学教育网站）。

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕正方体截面这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过截面的角度变化观察正方体的特征？”、“截面的形状与正方体的哪个几何元素有关？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正方体截面的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解正方体截面的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示正方体模型或视频，引出正方体截面这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解正方体截面形状与角度的关系，结合实例如“45度角的截面为何是菱形？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过实验操作观察不同角度截面的形状变化。

解答疑问：针对学生在实验中发现的“为何正方体的截面不可能出现五边形？”等疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验操作，体验正方体截面形状的多样性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解正方体截面的基本原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正方体截面的几何特征。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解正方体截面的几何特征，掌握截面的形状和角度关系。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与正方体截面相关的练习题，如“计算特定角度截面图形的面积”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与正方体截面相关的拓展资源，如“如何利用截面分析其他几何体的特性？”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的正方体截面知识点和技能。

通过拓展学习，拓