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江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章制作多媒体作品第一课时POWERPOINT演示软件的简介》说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过《第六章制作多媒体作品第一课时POWERPOINT演示软件的简介》，旨在让学生初步了解PowerPoint演示软件的基本功能和操作方法，培养学生运用信息技术制作简单演示文稿的能力，激发学生对信息技术学习的兴趣，为后续制作多媒体作品打下基础。

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对PowerPoint演示软件的认识，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过学习PowerPoint的基本操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用PowerPoint进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，增强信息安全意识，培养良好的网络道德。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚接触信息技术课程，对计算机操作有一定的兴趣，但操作技能和知识储备相对有限。在知识方面，学生可能对PowerPoint的基本概念和操作有所了解，但缺乏系统学习和实践。在能力方面，学生的动手实践能力、问题解决能力和创新思维还有待提高。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习的习惯。

学生在行为习惯上，有的学生可能对信息技术课程抱有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动；但也有部分学生可能对课程内容不感兴趣，参与度不高。这些因素对课程学习产生了一定的影响。在PowerPoint演示软件的简介这一课时，学生需要掌握软件的基本操作，这对于他们后续制作多媒体作品至关重要。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过实际操作演示和分组练习，引导学生逐步掌握PowerPoint的基本操作，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以期提高学生对信息技术的兴趣和操作技能。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、笔记本电脑、PowerPoint演示软件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：PowerPoint演示制作教程视频、相关教学案例、演示文稿模板。

4.教学手段：PPT课件、实物演示、分组讨论、互动练习。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示一张精美的PPT作品，提问：“同学们，你们知道这张PPT是怎么做出来的吗？”

2.学生猜测，教师揭示答案：“这就是我们今天要学习的PowerPoint演示软件。”

二、新课导入

1.教师讲解PowerPoint演示软件的基本功能和操作方法，包括新建演示文稿、插入幻灯片、编辑幻灯片内容、设置幻灯片格式等。

2.学生跟随教师操作，熟悉PowerPoint的基本界面和功能。

三、探究学习

1.教师提出问题：“如何使用PowerPoint制作一张具有吸引力的封面幻灯片？”

2.学生分组讨论，提出自己的设计方案，并分享给其他同学。

3.教师总结并演示制作封面幻灯片的方法，包括选择合适的背景、添加图片、设置文字等。

四、实践操作

1.教师分配任务，要求学生独立完成一张PPT作品，内容自选，可以是个人介绍、旅游景点介绍等。

2.学生根据所学知识，运用PowerPoint制作演示文稿，教师巡视指导。

3.制作过程中，学生遇到问题，可向教师或同学请教。

五、作品展示与评价

1.学生完成作品后，进行分组展示，分享自己的制作过程和心得体会。

2.小组成员互评，指出作品中的优点和不足。

3.教师点评，对学生的作品给予肯定，指出存在的问题，并提出改进建议。

六、课堂小结

1.教师回顾本节课所学内容，总结PowerPoint演示软件的基本操作。

2.学生总结自己在制作演示文稿过程中的收获和体会。

七、布置作业

1.学生回家后，运用所学知识，制作一张关于自己家乡的PPT作品，下节课进行展示。

2.要求学生注意作品的美观性和实用性，体现自己的创意和思考。

八、课堂延伸

1.教师引导学生思考：如何将PowerPoint演示软件应用于日常生活和学习中？

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**基本操作技能掌握**：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握PowerPoint的基本操作，包括新建演示文稿、插入幻灯片、编辑文本和图片、设置幻灯片格式等。这些技能是制作演示文稿的基础，学生能够将这些技能应用到实际的学习和生活中。

2.**创意设计能力提升**：学生在制作个人或主题演示文稿的过程中，能够运用所学的设计原则，如色彩搭配、字体选择、图片排版等，创作出具有个性和创意的作品。这有助于培养学生的审美能力和