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五年级上册数学第五单元教案

简易方程

教材分析

本单元主要学习的是用字母表示数，运算定律，

计算公式和数关系，学习方程的意义，等式的基本性

质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的

运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习简易方

程，有助于培育学生的抽象概括实力，发展他们思维的敏

捷性，并且能够巩固和加深所学的算术知识。

学情分析

用字母表示数，对小学生来说比较抽象，学生理解起

来会有确定的难度。特殊是用含有字母的式子来表示数

关系，更让学生感到困难。让学生从详细的，确定的数

过度到用字母表示抽象的，可变的数，对学生来说是相

识上的一个飞跃。因此在教学中，老师要充分利用学生原

有的相关相识基础，使学生从详细实例到一般意义的抽象

概括渐渐过渡。

学生在学习这部分内容时，往往不会将含有字母的式

子看作是一个，如：苹果2元一斤，香蕉比苹果贵x元,

2+x既表示苹果价格及香蕉价格之间的数关系，也表示

香蕉的价格，很多学生认为这只是一个式子，不是结果。

而这正是学生学习简易方程的基础，所以要先学习用字母

表示一个特定的数，再学习用字母表示一般的数，也就是

用字母表示运算定律和计算公式，让学生有了确定的基础

后，再学习用含字母的式子表示数和数关系，这样由

易到难，便于学生在数学认知上有更高的飞跃。

教学目标

知识技能：使学生初步相识用字母表示数的意义和作

用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易

方程，能用等式的性质解简易方程。

数学思索：培育学生依据详细状况，敏捷选择算法的

意识和实力。

问题解决：能列简易方程来解决生活中的实际问题。

情感看法：使学生感受到数学及现实生活的联系，初

步学会列方程解决一些简单的实际问题。

教学重点：用含有字母的式子表示数关系，等式的

基本性质，解方程，培育学生书写规范和自觉检验的习惯。

教学难点：用含有字母的式子表示数关系，列方程

解决实际问题

课时安排：20课时

1.用字母表示数6课时

2.解简易方程12课时

3.整理和复习2课时

第1课时教案

五年级学科：数学主备人：舒雄峰二次备

课老师:

课题：第五单元：简易方程一用字母表示数

课型：新授

教学内容：教材P52-53例1,例2及练习十二第1,3,

7,8题。执教人二次

教学目标：

备课

知识及技能：理解用字母表示数的意义和作用。

过程及方法：能正确驾驭含有字母的乘法式子的简写。

情感，看法及价值观：在探究现实生活数关系的过

程中，体验用字母表示数的简明性。

教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。

教学难点：驾驭含有字母的乘法式子的简写。

教学方法：视察，比较，思索，沟通

教学打算：多媒体。

教学过程

一，情境导入

1.导入：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年，四

年，