人教版八年级生物上册教案全集图文.pdfVIP

生

物

学

教

案

第一章动物主要类群

第一节腔肠动物和扁形动物

教学目标

学问及技能：

相识腔肠动物和扁形动物，知道水和涡虫形态结构特点和生理特点

过程及方法：

通过对几种动物了解，学会总结一类动物主要特征，培育学生分析及总结归

纳实力

情感看法及价值观：

1、初步形成动物体形态结构、生理机能及生活习性及其生活环境相适应

基本生物学基本观点。

养成良好生活卫生习惯。

教学重点，知道水和涡虫形态结构特点和生理特点

教学难点：水蝗捕食和体型,血吸虫生活史

教学流程

一、导入

图片放映海底世界画面出示相关图片，观看海底景象。

思索：固着在海中礁石海葵,看起来犹如明丽花朵，因此有人称之为海中之

花”.然而，他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食呢？

设计意图:通过漂亮海底景象，激发学生爱好,调动学生学习主动性和主动性,

激发求知欲。

二、互动授课

腔肠动物

学生自学教材第3-4页，找出水蛆生活环境、形态及结构特点及生理功能，

组织学生小组自行解决问题。

1.水生活环境是怎样？

2.水形态有何特点？

3.水蝗身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食

物和残渣由何处进出？

4.水如何完成捕食和御敌？

5.结合水帽身体结构，阅读“视察及思索”，推想水娘是如何消化和排泄。

小组探讨并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，老师总结。

引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生探讨并熟记。

腔肠动物主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁

由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。

设计意图：在授课中熬炼学生团体协作实力，速记，分工合作分析归纳，总

结实力，让学生体验到努力喜悦，胜利兴奋。

（二）形动物

引导学生阅读教材第6页前三段，就涡虫生活环境，结构形态及主要生理功

能。回答下列问题：

1、涡虫生活在哪里？样子如何？

2、涡虫形态有何特点？有何意义？

老师依据学生回答，作简要讲解。

引导学生自学华枝睾吸虫图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。

1、它消化器官有何特点？

2、它生殖器官有何特点？

3、它是怎样感染人体？什么是寄生？

分析各种形动物，总结形动物主要特征。

形动物主要特征：身体呈两侧对称；背腹平；有口无肛门

（四）练习巩固

（五）课堂小结，总结腔肠动物和形动物代表动物及主要特征。

其次节线形动物和环节动物

教学目标

学问及技能：

1、知道蛔虫形态，结构及其生理功能。

2、驾驭线形动物和环节动物主要特征

3、学会做蚯蚓视察试验，能说出蚯蚓形态结构及生理功能

过程及方法：

通过试验培育学生视察、分析和综合实力。

情感看法及价值观：

1、通过对线形动物学习，培育学生良好卫生习惯和爱惜环境意识。

2、通过视察试验培育学生动手试验爱好。

教学重点：线形动物和环节动物主要特征

教学难点：蚯蚓视察试验

教学流程

一、导入

通过讲解和图片了解蛔虫病发病时症状：食欲不振、恶心、呕吐、睡觉时磨

牙等。蛔虫寄生在人体什么器官内？为什么儿童简洁得蛔虫病？学生思索，

探讨，老师简要作答并板书。

设计意图:通过了解蛔虫病症状，引起学生关注激起新奇心，顺当引入新课。

二、互动授课

（一）线形动物

指导学生自学教材第8-9页，完成以下问题。

1.蛔虫有什么特点及寄生生活相适应？

2.人类是怎样感染蛔虫病？

3.怎样预防蛔虫病？

小组探讨并派学生发言，老师总结。

学生回答过程中，