五年级语文下册教案.pdfVIP

五年级语文下册教案

五年级下册语文教案1

教学目标：

1、自主学会本课。理解相关词语的意思。

2、止确、流利、感情地朗读课文，感受文中蕴含的美，抄写并背诵自己喜欢

的段落。

3、了解课文内容，发现课文在叙述上的特点，并体会这样写的好处。

4、学习文章插叙的写作手法。

教学重难点：

从直接描写葛利格语言、行为的语句中，以及描写音乐的句子中感受这位音乐家

崇高的人格和爱的情怀。

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

2课时

教学目标：

1、掌握本课的生字新词。

2、感情地朗读课文，理解课文内容，整体把握文章的脉络。

3、初步感受音乐家崇高的人格和爱的情怀。

教学过程：

一、创设情境，谈话引入

1.金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生日，也一定让同

学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢能讲讲你们的幸福时光吗？

2.当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱，长辈之爱，亲人之

爱，朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑

娘的幸福。生（读课题）

3.引导生对课题质疑守（林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿为什么要献

给她……）

二、整理字词，丰富词库

1、学生用自己喜欢的方式自读课文，画出生字词。妮、菩、咆、哮、根、抑、

曙

2、本课的生字，新词不少，相信你们能通过自己的努力，学会本课的生字，把

课文读正确，流利。生（自学生字，词）

3、检查学生认读生字的情况。

三、初读课文，了解大意

1、感情的朗读课文。

2、小组之间相互交流关于“爱德华•格里格”的资料。

3、小组合作，理清文章的结构。

4、引导学生概括主要内容，初步解决：什么是守林人，谁把什么献守林人的

女儿等疑问。

四、达标检测，巩固课堂

1、范读课文，再次感知课文，想一想课文主要写了一件什么事？

2、守林人是做什么的、守林人的女儿是谁?谁把什么献守林人的女儿“？为什

么要献她？

五、总结拓展，情感升华

1、这节课你有什么收获?感受到了什么?生汇报

2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方，深入领会葛利格信守诺

言的高尚品格。

六、布置作业

1、正确书写本文的生字新词。

2、有感情的朗读课文。

五年级下册语文教案2

素质教育目标：

1、知识教学点

⑴学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

⑵初步感受古典文学的语言特点。

2、能力训练点

继续练习引导学生抓住事情的前因后果。

3、德育渗透点

理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。

4、美育渗透点

体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力o

学法引导：

1、教师教法

导读法。

2、学生学法

自学讨论法。

教学重点：

理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

教学难点：

读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

解决办法：

通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

师生互动活动设计：

1、教师活动设计

⑴从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。

⑵启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。

⑶有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生，理清文章的前因后果。

2、学生活动设计

⑴自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。

⑵通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。

⑶通过朗读，加深对古典文学的认识。

教学步骤：

一、揭示课题

1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，你留下印象最深的是哪个人物？

孙（悟空。）

2、谈谈你对孙悟空的了解。

3、你知道孙悟空是怎样成为美猴的吗?今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟

空变成美猴的经过。

二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍

1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

三、交流自学情况

1、文章讲的是一件什么事？

2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。

主（要解决字词问题，扫清文字障碍。）

四、自由读课文