2024年五年级数学上册 四 多边形的面积第6课时 探索活动：三角形的面积（2）配套说课稿 北师大版.docx

2024年五年级数学上册四多边形的面积第6课时探索活动：三角形的面积（2）配套说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是北师大版五年级数学上册第四单元“多边形的面积”第6课时，主题为“探索活动：三角形的面积（2）”。教学内容包括：复习三角形面积公式，探究三角形的面积与底和高的关系，以及运用公式解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过探索三角形面积公式，学生能够理解数学抽象的过程，发展逻辑推理能力；通过解决实际问题，学生能够运用数学建模思维，提高数学运算的准确性和效率。同时，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①掌握三角形面积公式及其推导过程，能够熟练应用于计算不同三角形的面积；②理解三角形的面积与底和高的关系，并能运用这个关系解决实际问题。

2.教学难点，①理解三角形面积公式的推导逻辑，尤其是如何从平行四边形面积公式推导出三角形面积公式；②在解决实际问题时，学生能够灵活选择合适的底和高，并正确计算三角形的面积，这一过程中需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力。此外，如何引导学生进行有效的合作探究，以及如何帮助学生克服对几何问题的恐惧和困惑，也是本节课的教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版五年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的三角形面积公式推导图、实际应用案例图片、以及与三角形面积计算相关的视频资料。

3.实验器材：准备透明直尺、量角器、剪刀等，用于学生动手操作和验证三角形面积公式的实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在教室一角设置实验操作台，方便学生进行面积计算实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“三角形的面积公式及其应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何推导三角形面积公式？”“三角形的面积与哪些因素有关？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三角形面积公式的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解三角形的面积公式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的三角形物体图片，如风筝、屋顶等，引出“三角形的面积”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三角形面积公式的推导过程，结合实例帮助学生理解公式的应用。

组织课堂活动：设计小组合作探究活动，让学生通过实际操作验证三角形面积公式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么三角形的面积是底乘以高除以2？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过操作验证公式，体验公式在实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三角形面积公式的推导和应用。

实践活动法：设计小组操作活动，让学生在实践中掌握公式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解三角形面积公式的推导和应用，掌握计算三角形面积的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些计算三角形面积的练习题，巩固学生对面积公式的应用。

提供拓展资源：推荐一些与三角形面积相关的数学书籍、网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别指导，确保学习效果。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反