《6~10的认识和加、减法——连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《6~10的认识和加、减法——连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

一、设计思路

本节课《6~10的认识和加、减法——连加、连减》以人教版一年级上册数学教材为基础，旨在帮助学生掌握6~10的数概念，以及连加、连减的计算方法。设计思路如下：

1.通过生活实例引入，激发学生学习兴趣，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。

2.采用直观教具，如计数棒、图片等，帮助学生直观地理解6~10的数的组成和加减法原理。

3.通过小组合作、游戏互动等形式，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

4.设计丰富多样的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

5.注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等能力。具体包括：

1.让学生能够通过观察和操作，抽象出6~10的数概念，发展数学抽象素养。

2.培养学生运用连加、连减法则解决实际问题的能力，提升逻辑推理素养。

3.通过解决连加、连减问题，锻炼学生的数学建模和问题解决能力。

4.在小组合作中，培养学生的团队协作和沟通能力，提高社会交往素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握6~10的数的概念，能够正确书写和识别这些数字。

②使学生理解和熟练运用连加、连减的计算方法，能够独立完成相关计算题目。

③培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，将连加、连减法则应用于具体情境。

2.教学难点

①学生对6~10的数的组成的理解，特别是对数字间的数量关系的把握。

②连加、连减计算过程中，如何避免计算错误，尤其是连续运算时的进位与退位问题。

③在解决实际问题时，如何正确地抽象出数学模型，将问题转化为连加、连减的计算形式。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解6~10的数概念和连加、连减的计算方法，为学生提供清晰的理论指导。

2.实践操作法，引导学生使用计数棒和实物进行操作，增强对数学概念的理解和记忆。

3.小组讨论法，鼓励学生在小组内分享计算经验，探讨解题策略，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数的组成和加减法动画，直观地帮助学生理解计算过程。

2.运用教学软件设计互动练习题，让学生在电脑或平板上进行操作，提高练习的趣味性和反馈的即时性。

3.使用实物模型和教具，如计数棒、小玩具等，进行直观演示，帮助学生形象地理解数学概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于6~10的数概念和连加、连减的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕如何正确书写6~10的数字和进行简单的连加、连减运算，设计具有启发性的问题。

监控预习进度：通过平台反馈和预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解6~10的数的组成和基本加减法规则。

思考预习问题：学生思考如何通过连加、连减解决实际问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升学生对新知识的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活实例引入6~10的数和连加、连减的概念，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解6~10的数的组成，以及连加、连减的计算步骤和注意事项。

组织课堂活动：设计连加、连减的小游戏，让学生在游戏中练习计算技巧。

解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将连加、连减应用到实际计算中。

参与课堂活动：学生在游戏中练习连加、连减，加深对知识点的理解。

提问与讨论：学生提出在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解6~10的数和加减法规则。

实践活动法：通过游戏等实践活动，让学生在实践中掌握计算技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过实践活动和合作学习，帮助学生深入理解并掌握本节课的重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的连加、连减练习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供相关的数学故事和练习题，帮助学生进一步理解和应用知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业