《新春贺卡 》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

《新春贺卡》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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设计思路

本节课《新春贺卡》旨在让学生通过动手制作贺卡，深入了解中国传统节日春节的文化内涵，培养学生的动手能力、创造力和审美情感。结合全国通用三年级上册教材，我将以以下步骤进行教学设计：

1.导入：通过展示精美的新春贺卡，引发学生对贺卡制作的好奇心。

2.讲解：简要介绍春节的习俗和贺卡的制作方法，让学生对制作贺卡有初步了解。

3.示范：现场示范贺卡制作过程，强调关键步骤和注意事项。

4.实践：分组进行贺卡制作，鼓励学生发挥创意，融入个性化元素。

5.展示：让学生展示自己的作品，互相评价，共同提高。

6.总结：总结本次活动的收获，强调传统节日的文化意义，激发学生传承中华文化的责任感。

核心素养目标

1.培养学生动手操作能力，通过制作新春贺卡，提升实践创新能力。

2.增强学生对中国传统文化的认识，激发文化自信和民族自豪感。

3.培养学生合作交流意识，在贺卡制作过程中学会分享与协作。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握新春贺卡的基本制作流程，包括选材、设计、剪裁、装饰等环节。

②理解并运用春节文化元素，如中国结、窗花、福字等，融入贺卡设计中。

2.教学难点

①如何引导学生充分发挥创意，设计出具有个性化特征的新春贺卡。

②在合作交流过程中，如何有效指导学生进行分工协作，确保每个学生都能参与到贺卡制作的各个环节中。

教学资源

1.硬件资源：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、直尺、圆规等手工制作工具。

2.软件资源：PowerPoint（用于展示贺卡制作步骤和春节文化元素介绍）。

3.课程平台：班级微信群（用于学生作品展示和互动交流）。

4.信息化资源：网络图片素材（用于提供设计灵感）。

5.教学手段：实物展示、现场示范、分组合作、作品评鉴。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新春贺卡制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们收到过新春贺卡吗？知道它代表着什么吗？”

-展示一些精美的传统新春贺卡图片，让学生初步感受贺卡的魅力。

-简短介绍新春贺卡的基本概念和它在春节文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节文化及贺卡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新春贺卡的基本制作流程和春节文化的相关知识。

过程：

-讲解新春贺卡的定义、制作流程，包括选材、设计、剪裁、装饰等环节。

-介绍春节的习俗和文化元素，如中国结、窗花、福字等，并展示相关图片。

-使用图表或示意图帮助学生理解贺卡的结构和设计原理。

3.贺卡制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新春贺卡的制作技巧和文化内涵。

过程：

-选择几个具有代表性的新春贺卡案例进行分析，包括传统风格和现代创意设计。

-详细介绍每个案例的制作过程、设计思路和文化元素的应用。

-引导学生思考这些案例如何体现春节文化，以及如何在制作中融入个性化元素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个新春贺卡的设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、文化元素的选择和布局。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新春贺卡制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题、文化元素的应用和设计思路。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新春贺卡制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括新春贺卡的制作流程、春节文化元素的应用等。

-强调新春贺卡在传承和弘扬中华文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生结合所学内容，设计并制作一份具有个人特色的新春贺卡，并撰写一段简短的祝福语。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解新春贺卡的定义、制作流程以及其在春节文化中的地位。

-学生掌握了春节的基本习俗和文化元素，如中国结、窗花、福字等，并能够在贺卡制作中恰当运用。

-学生了解了传统与现代贺卡设计的区别，能够在设计中融入个性化元素，展示自己的创新思维。

2.技能提升方面：

-学生通过动手制作贺卡，提高了动手操作能力和审美能力。

-在贺卡设计过程中，学生的创意思维和审美情感得到了充分的激发和表达。

-学生学会了如何运用色彩、形状和布