2025年春初中物理八年级下册北师版同步教案 第八章 第三节 探寻连通器.docVIP

第三节跨学科实践：探寻连通器

【新课引入】

日常生活中的洒水壶和茶壶形状各异，但便用力法相似.将壶身倾斜就可以将壶中的水倒出来，而且壶中的水越少，倒水时就需要将壶身倾斜得越多.其中有什么道理呢?洒水壶和茶壶在结构上有什么共同特点?在日常生活中还有类似结构的物品吗?它们的功能又是什么?

【进行新课】

连通器

1.连通器

师出示洒水壶、茶壶的图片，引导学生思考它们在结构上有什么相同点？

生观察后积极发言：壶嘴开口，壶身也开口或通过盖上的小孔与外界联通，且壶嘴和壶身相连通.

板书：上部开口，底部连通的容器叫作连通器.

特点：在连通器中装入同一种液体时，不论这个容器如何放置，液体静止时连通器各部分中的液面总是相平的.

2.连通器原理的分析

师连通器内装入同一种液体，为什么液体静止时液面总是相平的呢？我们可以用图来分析.

在连通器中，设想容器左、右两侧连通的部分有一个很薄的“液片”.当容器内的液体静止时，这个“液片”也是静止的.这说明“液片”左右两面受到的压力大小相等，压强也相等.根据液体压强的公式可知，左右两管中液体的液面高度必定相同(h左=h右)，即.

连通器中液面相平的条件:一是连通器中只装一种液体；二是液体静止.

３.实践活动

（1）检验宣传画是否挂正

师动手试一试，在透明塑料软管中装入一定量的水，把软管当作连通器，尝试借助此选通器检验墙上的宣传画是否挂正.

生动手实践.

（2）自制人工喷泉.

取一段长约50cm的胶皮管，一端接一个大漏斗接一个带尖嘴的小管，另一端接一个大漏斗（也可以用去掉底部的矿泉水瓶代替），在大漏斗中装水后便形成了一个人工喷泉，如图所示.

师请解释产生此现象的原因，并思考:为了让喷泉产生较好的效果，在制作和操作上应注意哪些问题?

按图组装器材，在大漏斗中装水后便形成一个人工喷泉.产生此现象的原因是胶皮管连接的漏斗与小管构成连通器，由于漏斗内液面高于小管内液面，为维持水面相平，水由漏斗流向小管并从尖嘴喷出.为了让喷泉产生较好的效果，制作时应选择尖嘴较细的小管，同时使接口处密封良好；在操作时，应让小管尖嘴的位置显著地低于大漏斗的位置.

例题1下列容器中装有同种液体，当液体静止时，两边液面位置正确的是()

答案：C

了解连通器在日常生活中的应用

连通器在日常生活中的应用

师连通器在日常生活中的应用非常广泛.如图所示的装置是如何利用连通器原理工作的?

生三个花瓶组成连通器,各花瓶中的水面是相平的.水位计与水箱构成连通器，可以通过观察水位计的玻璃管中的水位知道水箱内的水位.水塔和自来水管构成连通器由于水塔内的水位总比楼房中自来水管的高,水龙头总能出水.

师你还能举出哪些在日常生活中应用连通器的实例?

生洗手池下的回水弯、水封地漏等.

师它们是如何工作的？

生洗手池排水后会存留一些废水在U形回水弯中，起到水封的作用，使管道中的臭气、病菌等不能进入室内.在使用过程中，水封地漏中的存水杯会储存一定量的水，形成水封.

师请你找一找、想一想：水封地漏中哪部分是连通器？水封地漏是怎样实现密封效果的？

生隔离板将水封地漏的存水杯分成两部分这两部分构成连通器,室内的废水可以通过地漏流出，但管道内的臭气受盖板阻挡,不能进入室内.

2.实践活动

师厨房和卫生间是家庭的两大废水产生地，但是它们产生的废水又有着明

显的区别，安装的排水设备也会有所区别.了解自己家(或学校)的厨房和卫生间的排水情况，探寻哪些区域安装了排水设备，设备中哪个位置使用了连通器.调查、比较不同地漏的工作原理及使用效果，画出示意图并与同学交流.

生厨房中的排水设施主要有厨房水槽的排水管、洗碗机的排水管,它们的下水管连在主下水管上,主下水管的下方有回水弯,回水弯是一个连通器,可防止管道中的臭气进入室内卫生间的排水设施主要有洗手槽的排水管、地漏、便池或马桶,在洗手槽、便池、马桶等处均可发现回水弯结构,回水弯与地漏均是连通器.

了解连通器在社会生产中的应用

1.船闸的工作过程

船闸则是一个很大的连通器，当上游闸门打开时，闸室与上游河构成连通器；当下游闸门打开时，闸室与下游河构成连通器，这样在落差较大的河面上能让船只正常、安全地航行.

教师播放课件：三峡船闸及轮船通过船闸的过程，帮助学生理解船闸的工作原理.(可参考教材P76-77)

师船是如何从下游通过船闸驶向上游的呢？请你结合图片进行分析，并与同学交流.

生（1）当船从下游驶来时,关闭上、下游闸门和阀门