3.1 公民基本权利 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docVIP

《八下3.1公民的基本权利》教学设计

核心素养

目标

法治观念：认识公民享有的基本权利，增强权利意识，明确权利边界。

责任意识：能够规范行使公民的基本权利，积极维护自身权利，同时也能尊重他人权利。

学情分析

学生通过前期的学习，已经对宪法的内容有了大概的了解，本节课将带领学生继续探讨宪法，学习宪法所赋予的公民的基本权利。引导同学们树立正确的权利观，珍惜自身权利，同时也尊重他人的权利。

重点

认识宪法所赋予的公民的基本权利

难点

珍惜自身权利，感悟公民基本权利的重要性和意义

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

组织学生跟着小明追星记了解公民的基本权利。

思考

以追星记的形式开启公民的基本权利新课，激发学生兴趣。

探究新知

环节一：政治权利

【情境一】：小明的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。

问题一：区人大代表的选举涉及到公民的哪项权利？

问题二：该项权利的行使有何意义？

小结：选举权和被选举权的意义。

问题三：idol有没有机会成为人大代表呢？

小结：选举权和被选举权的条件。

【情境二】：明星发微博

问题一:明星小K发微博体现了他拥有什么基本权利？

问题二：除此之外，他还能拥有什么自由？

问题三：公民享有这些自由有什么意义？

小结：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由的意义。

【情境三】：明星成为交通安全大使

问题一：小明学校附近的道路每天交通堵塞非常严重，有些路段甚至还没有红绿灯。如果小明向交通局提出改善交通的建议，这体现了他在行使什么权利呢？

问题二：行使监督权需要注意什么？

问题三：行使监督权有什么意义？

问题四：公民可以从哪些途径依法行使监督权？

小结：行使监督权的注意事项、意义及途径。

环节二：人身自由

【情境四】：疯狂粉丝闯入明星家

问题一：你认为该疯狂粉丝会侵害到明星小K什么权利？

小结：人身自由的内容：①人身自由不受侵犯；②人格尊严不受侵犯；③住宅不受侵犯；④通信自由和通信秘密受法律保护。

环节三：社会经济与文化教育权利

【情境五】：明星买手机

小结：财产权

【情境六】：明星签约演艺公司

小结：劳动权

【情境七】：演艺公司给明星缴纳养老保险，明星小K年老后领取养老金

小结：物质帮助权

【情境八】：明星小K曾在北京某附中读书

小结：受教育权

【情境九】：明星小K的影视、歌曲作品

小结：文化权利

环节四：其他权利

小结：我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。

学生思考、分析、总结。

学生思考、感悟、总结。

引导学生从爸爸参选的例子分析选举权和被选举权的意义和条件。

引导学生分析明星的各类相关素材，并结合自身生活经验，总结宪法给予的公民的基本权利。

课堂小结

了解公民的基本权利，学会珍惜自身权利。

作业设计

知识类作业：5道选择题；实践类作业：请小组合作用今天所学知识完成一份生活观察报告。

板书设计