(全册课件)-幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》.ppt

幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》

教学对象大班幼儿目标群体为幼儿园大班的儿童，年龄约为4-5岁。

教学目标1培养兴趣激发幼儿对音乐律动的兴趣，并积极参与课堂活动。2发展能力锻炼幼儿的节奏感和肢体协调能力，并提高他们的音乐表现力。3学习知识让幼儿初步了解音乐与动作的结合，并尝试创编简单的音乐律动动作。

用材及准备音乐《熊和石头人》歌曲音频教具熊和石头人头饰、图片

教学过程1导入老师引导幼儿回忆歌曲《熊和石头人》的旋律，并鼓励幼儿模仿熊和石头人走路的姿势。2欣赏歌曲播放歌曲《熊和石头人》，引导幼儿仔细倾听歌曲的旋律，并尝试用动作表现歌曲的节奏和情绪。3节奏创编老师引导幼儿用身体或乐器模仿歌曲中的节奏，并鼓励幼儿尝试用不同的方式进行节奏创编。4动作创编老师引导幼儿根据歌曲的旋律和节奏，尝试创编动作，并鼓励幼儿发挥想象力，创造出富有表现力的动作。5合并歌曲与动作将歌曲和动作结合起来，进行完整的表演，并鼓励幼儿互相学习，互相模仿。6分组表演将幼儿分成若干小组，进行分组表演，并鼓励幼儿互相评价，互相学习。7总结老师对幼儿的表现进行总结，并鼓励幼儿继续学习，并尝试创造更多有趣的动作。

1.导入准备准备好歌曲《熊和石头人》的音频文件，并选择合适的背景音乐。布置布置教室环境，营造轻松愉快的氛围，可以摆放一些小熊和石头人的玩具或图片。互动教师可以与幼儿进行简单的互动，例如：“小朋友们，你们喜欢小熊吗？你们喜欢石头人吗？”

欣赏歌曲《熊和石头人》1感受音乐引导幼儿感受音乐的节奏和旋律2理解歌词帮助幼儿理解歌词内容，并尝试用自己的语言表达3体验情绪鼓励幼儿在欣赏歌曲时，体验音乐所表达的情绪

3.节奏创编1模仿动物声音引导幼儿模仿熊和石头人的声音，感受不同节奏的变化。2节奏练习运用简单的打击乐器或肢体动作，练习歌曲中的不同节奏型。3创造新节奏鼓励幼儿根据自己的理解，创造新的节奏型，并用声音或动作表现出来。

4.动作创编1模仿动物引导幼儿观察熊和石头人的特点，模仿熊的笨拙、憨态可掬和石头人的沉稳、呆萌。2动作分解将歌曲中的歌词与动作进行匹配，如“熊走走”可以用双手撑地模仿熊走路，“石头人摇摇”可以模仿石头人摇摆。3创意发挥鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作，例如，石头人可以做“石头人拍手”或“石头人转圈”。

合并歌曲与动作1尝试引导幼儿边听音乐边做动作,尝试将音乐节奏和动作融合起来.2协调鼓励幼儿将动作与音乐节奏协调一致,使动作更流畅自然.3练习让幼儿反复练习,直到能熟练地将歌曲与动作结合起来.

6.分组表演分组练习将幼儿分成两组，分别扮演熊和石头人，进行分组练习。自由发挥鼓励幼儿在练习过程中发挥想象力，并尝试不同的表演方式。互相学习两组幼儿互相观摩学习，并进行点评和改进。

7.点评交流1鼓励鼓励幼儿积极参与，并对他们的表现给予肯定2引导引导幼儿互相学习，并进行评价3总结总结本节课的教学内容和学习成果

总结1音乐律动培养孩子的音乐感受能力2动作创编激发孩子的创造力3分组表演培养孩子的团队合作能力

教学重难点节奏创编引导幼儿尝试用不同的身体部位模仿歌曲中出现的各种节奏型，例如拍手、跺脚、敲击等。动作创编鼓励幼儿根据歌曲的旋律和节奏，自主创造与歌曲内容相符的动作，并进行表演。

教学建议注重互动鼓励孩子们积极参与，并与老师进行互动。循序渐进根据孩子的学习能力，逐步提高难度。发挥创意鼓励孩子们发挥创意，并进行个性化的表演。

预期效果音乐律动幼儿能积极参与音乐律动活动，并能根据音乐的节奏和旋律做出相应的动作。创造力幼儿能够自主创编动作，并能与同伴合作完成音乐律动表演。情感表达幼儿能够通过音乐和动作表达自己的情感，体验音乐带来的快乐和满足。

备课参考资料《幼儿园音乐活动指导》《熊和石头人》歌曲幼儿园大班音乐教材

教案获奖情况1一等奖在某市级幼儿园教学比赛中获得一等奖。2二等奖在某区级幼儿园教学比赛中获得二等奖。3优秀奖在某县级幼儿园教学比赛中获得优秀奖。

教案特点趣味性以孩子们喜爱的“熊和石头人”故事为主题，激发学习兴趣。互动性鼓励孩子们参与歌曲欣赏、节奏创编和动作创编，提高参与度。创造性引导孩子们发挥想象力，创造属于自己的音乐律动动作，培养创造力。

教学反思学生参与孩子们对《熊和石头人》的律动非常感兴趣，积极参与，并能模仿各种动物的动作。教学效果通过律动活动，孩子们锻炼了身体协调性，并培养了音乐节奏感和肢体表达能力。改进建议可以增加一些更具挑战性的动作，让孩子们在律动中获得更多乐趣和成就感。

教学环境教室宽敞明亮的幼儿园教室，配有舒适的座椅、色彩鲜艳的装饰和丰富多样的教具。音乐区专门设立的音乐区，配备有各种音乐器材，例如钢琴、吉他、打击乐等，方便孩子们进行音乐活动。

教学资源1音乐音频《熊和石头人》歌曲音频2图片素材熊和石头人的图片3教学道具熊