(全册课件)-大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》.ppt

大班科学详案教案及教学反思《我们的牙齿》

教学目标1认知目标了解牙齿的结构、功能和分类，知道保护牙齿的重要性。2能力目标能正确区分不同的牙齿，并能用语言描述其特征和作用。3情感目标激发幼儿对牙齿的探索兴趣，培养良好的口腔卫生习惯。

教学重难点认识牙齿引导幼儿认识牙齿的名称和功能，并了解牙齿的排列顺序。保护牙齿培养幼儿保护牙齿的意识，掌握基本的保护牙齿的方法，例如刷牙、漱口等。

教学准备教学用具牙刷牙膏镜子牙模图片PPT课件学生准备每个学生准备一把牙刷和一小盒牙膏，方便课上进行观察和体验。

教学步骤导入新课通过提问或游戏引导幼儿对牙齿产生兴趣，并初步了解牙齿的作用。发现问题引导幼儿观察自己的牙齿，并提出问题：我们的牙齿都一样吗？它们有什么不同？分组探究将幼儿分成若干小组，分别提供镜子、牙刷、牙膏等工具，让幼儿仔细观察自己的牙齿，并记录观察结果。

导入新课1提问小朋友们，你们知道我们每天都要吃很多东西，那这些东西是怎么被我们吃进肚子里的呢？2引导今天我们就来一起学习一下我们的牙齿，了解它们的作用，以及怎样才能保护好我们的牙齿。

发现问题引导幼儿观察自己的牙齿，并提问：**“你的牙齿是什么样的？”**引导幼儿思考：**“牙齿有什么作用？”**引导幼儿思考：**“我们应该如何保护牙齿？”**

分组探究1观察牙齿2比较观察3交流讨论

观察牙齿孩子们，现在请大家用镜子仔细观察自己的牙齿，看看它们是什么样子的？你可以观察一下你的牙齿，它们是怎样的？你能找到你的门牙、犬齿、臼齿吗？它们分别长在哪里？它们有什么不同呢？

比较观察引导幼儿将自己的牙齿与图片上的牙齿进行比较，说出异同点。例如：我的牙齿和图片上的牙齿一样，都是白色的；但是我的牙齿比图片上的牙齿要少。

交流讨论分享发现鼓励幼儿分享他们在观察中发现的关于牙齿的有趣信息。引导思考引导幼儿思考不同牙齿的功能，以及如何保护牙齿。互动交流鼓励幼儿积极参与讨论，并与同伴分享自己的想法和经验。

总结发现牙齿的重要牙齿帮助我们咀嚼食物，并让我们能发清晰的音。牙齿的种类我们有不同的牙齿类型，包括门牙、犬齿、臼齿，它们各有各的功能。保护牙齿刷牙、漱口、定期检查，可以保持牙齿健康。

知识点梳理牙齿的种类和作用牙齿的清洁和保护合理膳食与牙齿健康

延伸活动1牙齿模型制作引导孩子们用橡皮泥或纸粘土制作自己的牙齿模型，并进行简单的分类和比较。2牙齿保健游戏设计一些与牙齿保健相关的游戏，例如“刷牙大比拼”、“牙齿健康小问答”等，寓教于乐。3牙齿健康宣传鼓励孩子们制作牙齿保健宣传海报或视频，并向其他小朋友进行宣传。

生活应用刷牙习惯培养孩子良好的刷牙习惯，每天早晚刷牙，每次刷牙至少两分钟，使用正确的刷牙方法。饮食注意鼓励孩子多吃富含钙质的食物，如牛奶、奶酪、豆制品等，少吃甜食和含糖饮料。定期检查定期带孩子到医院进行口腔检查，及时发现和治疗口腔问题。

教学反思积极参与学生积极参与课堂活动，展现出对牙齿知识的浓厚兴趣。探究学习通过观察、比较和讨论，学生自主学习，并得出有关牙齿的结论。知识迁移学生将所学知识应用于生活实践，并形成良好的口腔卫生习惯。

创设情境1互动游戏通过“猜猜我是谁”的游戏，引导幼儿观察、比较牙齿的不同形状，激发幼儿探索牙齿的兴趣。2情景导入以“小兔子的牙齿”为主题，通过故事导入，让幼儿了解牙齿的重要性。3实物展示准备牙刷、牙膏等实物，让幼儿直观感知牙齿的清洁工具。

师生互动提问引导引导孩子思考并分享他们的想法。鼓励表达鼓励孩子积极参与，表达自己的观点。游戏互动通过游戏的方式，提高孩子的参与度和学习兴趣。

小组合作分工协作孩子们在小组中共同完成任务，学习如何分工协作，发挥各自的优势。互相帮助在合作中，孩子们学会互相帮助，共同解决问题，培养团队精神。分享成果小组合作结束后，孩子们分享他们的发现和成果，增强团队的凝聚力。

学生参与积极参与孩子们积极参与课堂活动，乐于表达自己的想法和感受。动手操作通过观察、触摸、比较等活动，孩子们对牙齿有了更直观的认识。小组合作孩子们在小组合作中互相帮助、共同学习，并分享彼此的发现。

知识迁移将课堂学习到的牙齿知识应用到生活中，如饭后刷牙、定期检查牙齿等。鼓励幼儿选择有利于牙齿健康的饮食，减少食用甜食和硬糖。

教学方法情境教学通过创设生动有趣的情境，激发幼儿学习兴趣，提高课堂参与度。互动式教学鼓励幼儿积极思考、动手操作，并与同伴进行交流，促进理解和掌握。游戏化教学将知识融入游戏活动中，使学习过程充满乐趣，并提高幼儿的学习效率。

学习效果知识掌握技能运用态度转变通过观察和评估，孩子们对牙齿的认识有了很大进步，学习效果良好。大部分孩子能积极参与课堂活动，并能运用所学知识解决生活中的问题，例如认真刷牙、少吃糖果等，体现了良好的学习效果。

存在问题部分幼儿参与度不高一些幼儿在观察和探索环