苏教版六年级上册数学课时8+比的基本性质和化简（课件）.pptx

比的基本性质和化简学科：数学（苏教版）年级：六年级

想一想：比的前项、后项和比值分别相当于除法算式或分数中的什么？前项：后项=前项÷后项=前项后项复习导入

300÷25=（300×4）÷（25×4）=1200÷100=28商不变规律分数的基本性质复习导入

比的基本性质求出下面每个比的比值，并把比值相等的比填入等式。4:516:2050:4040:50（）:（）=（）:（）=（）:（）45162040504:5=16:20=50:40=40:50=

(4)∶(5)=(16)∶(20)=(40)∶(50)观察上面的等式，联系分数的基本性质想一想，比会有什么性质？比的基本性质

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质。比的基本性质

练一练在括号里填上适当的数。8∶5=32∶()25∶15=()∶30.50.3=()102056

上面三个相等的比，哪个比的前项和后项只有公因数1？(4)∶(5)=(16)∶(20)=(40)∶(50)化简比应用比的基本性质，可以把一些比化成最简单的整数比。

下面哪些比是最简比：

6：92：94：227：13（）（）（）（）不是是不是是

把下面各比化成最简单的整数比。化简比?

（1）12∶18=(12÷6)∶(18÷6)=2∶3为什么要同时除以6？同时除以两个数的最大公因数，成为最简整数比。化简比

化简比??为什么要同时乘12？同时乘两个分母的最小公倍数，去分母，化整数。

化简比（3）1.8∶0.09=(1.8×100)∶(0.09×100)=180∶9=20∶1为什么要同时乘100？同时扩大相同的倍数，把小数化成整数。

练一练把下面各比化成最简单的整数比。21∶35?1.25∶26.3:0.9=（21÷7）:（35÷7）=3:5?=15:8=（1.25×4）:（2×4)=5：8=（6.3×10）:（0.9×10）=63：9=7：1

达标练习1.把比值相等的比连一连。

达标练习2.化简下面各比。（1）20∶836∶2?=（20÷4）:（8÷4）=5∶220∶8=（36÷2）:（2÷2）=18∶136∶2?

达标练习（2）

达标练习（3）0.32∶0.81∶0.251.35∶9.250.32∶0.8=（0.32×100）:（0.8×100）=32∶80=2∶51∶0.25=（1×4）:（0.25×4）=4∶11.35∶9.25=（1.35×100）:（9.25×100）=135∶925=27∶185

（1）2:3这个比中，前项增加12，要使比值不变，后项应该增加（）。（2）六（1）班男生人数是女生人数的1.2倍，男生、女生人数的比是（），男生和全班人数的比是（），女生和全班人数的比是（）。达标练习3.填一填。186:56:115:11

全课总结这节课你们都学会了哪些知识？1.比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质。2.化简比的最终结果是最简整数比。