山西省平遥县高中数学 第三章 函数的应用 3.2 函数模型及其应用（1）说课稿 新人教A版必修1.docx

山西省平遥县高中数学第三章函数的应用3.2函数模型及其应用（1）说课稿新人教A版必修1

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设计思路

本节课围绕“函数模型及其应用（1）”展开，以新人教A版必修1课本为基础，结合山西省平遥县高中数学实际情况，旨在帮助学生理解函数模型的概念和应用，提高学生运用函数解决实际问题的能力。通过实例讲解、小组合作、课堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握函数模型的应用。

核心素养目标

培养学生运用数学语言描述和分析现实问题的能力，提升逻辑推理和数学建模素养。通过函数模型的学习，引导学生理解数学与生活的联系，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生的合作探究精神和创新思维，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解函数模型的概念，掌握函数模型构建的基本步骤；

②能根据实际问题选择合适的函数模型，并能运用该模型解决实际问题；

③学会分析函数模型的特点，如单调性、奇偶性、周期性等。

2.教学难点，

①理解函数模型与现实问题的对应关系，建立数学模型；

②正确识别和提取实际问题中的关键信息，并将其转化为数学问题；

③在复杂情境中，运用函数模型分析问题、解决问题，提高模型应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解函数模型的基本概念和构建方法，引导学生理解函数模型在解决问题中的应用。

2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，激发学生思考和表达的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析函数模型的选择和应用过程。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示函数模型的应用实例，直观展示数学与实际生活的联系。

2.实践软件：运用数学软件进行函数模型的模拟和计算，帮助学生更好地理解函数模型的特点。

3.互动平台：利用网络教学平台，实现师生在线互动，提供答疑解惑的便捷途径。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们来学习第三章“函数的应用”中的第二节“函数模型及其应用（1）”。首先，请大家回顾一下我们已经学过的函数知识，尤其是函数的图像和性质，这对我们今天的学习非常重要。

【新课导入】

【环节一：函数模型的概念与构建】

（老师讲解，学生跟随）

1.首先，我们要明确函数模型的概念。函数模型是用来描述变量之间关系的数学表达式，它可以是线性函数、二次函数、指数函数等。

2.接下来，我们学习如何构建函数模型。一般来说，构建函数模型需要以下几个步骤：

-收集数据：从实际问题中收集相关数据；

-分析数据：对收集到的数据进行分析，找出变量之间的关系；

-选择模型：根据数据特点，选择合适的函数模型；

-验证模型：通过实际数据或模拟实验来验证模型的有效性。

【环节二：实例讲解与讨论】

（老师讲解，学生讨论）

1.我们来看一个例子，某工厂的生产成本y与生产数量x之间的关系如下表所示：

|x（吨）|y（万元）|

|--------|--------|

|100|20|

|200|40|

|300|60|

请同学们根据这个表格，尝试构建一个函数模型，并解释你的思路。

（学生独立思考，老师巡视指导）

同学们，现在请大家分享一下你们的答案。有一位同学选择了线性函数模型y=kx+b，另一位同学选择了二次函数模型y=ax^2+bx+c。非常好，这两种方法都是可行的。接下来，我们来看看如何确定模型的参数。

（老师演示计算过程，学生观察）

（学生验证模型，老师总结）

同学们，通过验证，我们发现线性函数模型在所有数据点上都适用，而二次函数模型在x=150时有一个数据点不适用。这说明线性函数模型更适用于这个实际问题。

【环节三：函数模型的应用】

（老师讲解，学生跟随）

现在我们已经学会了如何构建函数模型，接下来我们要学习如何应用函数模型来解决实际问题。

1.预测：我们可以利用函数模型预测未来的趋势。比如，根据生产成本和数量之间的关系，预测下个月的生产成本。

2.最优化：我们可以利用函数模型来寻找最优解。比如，在给定生产成本的情况下，找出最佳的生产数量。

3.分析：我们可以利用函数模型分析实际问题中的各种因素。比如，分析生产成本对利润的影响。

【环节四：课堂练习】

（老师布置，学生练习）

请同学们完成以下练习题：

1.某商品的价格p（元）与销售数量x（件）之间的关系可以表示为p=f(x)。已知当x=10时，p=100；当x=20时，p=80。请构建函数模型，并预测当x=30时的价格。

2.某工厂的生产成本y（万元）与生产数量x（吨）之间的关系可以表示为y=f(x)。已知当x=100时，y=20；当x=200时，y=40。请构建函