Unit 3 My friends Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3MyfriendsStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsStorytime。主要内容是学习关于朋友的故事，包括朋友的特点、性格和爱好等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级已学到的关于朋友和家庭成员的词汇和句型相联系，帮助学生进一步巩固和拓展相关知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习关于朋友的故事，学生能够提高运用英语进行交流的能力，理解不同文化中友谊的价值和表达方式，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度看待和评价人物性格。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确拼读和书写故事中出现的生词，如character、hobby等，这些词汇是理解故事内容的关键。

②能够理解故事的基本情节，识别故事中的人物特点和爱好，培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点，①

①在理解故事的基础上，能够运用所学词汇和句型进行简单的角色扮演或叙述，提高学生的口语表达能力。

②理解故事中蕴含的文化元素，如友谊的重要性、不同文化的交流等，培养学生的跨文化意识和批判性思维能力。

②在故事学习中，学生需要运用逻辑思维分析人物性格和故事情节的发展，这对于四年级学生来说是一个挑战，需要教师引导学生逐步理解和应用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材和教学资源库。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台。

-教学手段：实物教具（如人物卡片、图片）、黑板、粉笔。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生用英语回答老师的问候，并分享自己最近的朋友。

3.老师展示关于朋友的图片，引导学生用英语描述图片内容。

二、呈现新课（15分钟）

1.老师播放关于朋友的英语歌曲，让学生跟唱，激发学生的学习兴趣。

2.老师呈现故事中的主要人物，如：Tom、Lily、Mike等，让学生认识这些朋友。

3.老师用图片和文字展示故事中的主要情节，如：Tom和Lily一起玩游戏，Mike加入他们，三人成为好朋友等。

4.老师引导学生观察图片，用英语描述图片内容，如：Whataretheydoing?Whoisplayingwithwho?等。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：Whatisthemainideaofthestory?学生回答后，老师总结：Thestoryisabouttheimportanceoffriendship.

2.老师引导学生分析故事中的人物性格特点，如：Tomiskind,Lilyisgentle,Mikeisfunny,etc.

3.老师提问：Whydotheybecomegoodfriends?学生回答后，老师总结：Becausetheysharehobbiesandinterests,andtheycareabouteachother.

4.老师展示关于友谊的名言，如：Afriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesyou.引导学生思考友谊的真谛。

四、全文侧重点教学（15分钟）

1.老师引导学生关注故事中的生词和短语，如：character、hobby、share、interests等。

2.老师讲解生词和短语的用法，并通过例句让学生练习。

3.老师让学生用所学词汇和短语复述故事，巩固所学知识。

五、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个角色，如：Tom、Lily、Mike等。

2.老师提供一些场景，如：在学校、在公园、在家里等，让学生进行角色扮演。

3.老师巡视课堂，指导学生用英语进行交流，鼓励学生发挥想象力。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如：故事的主旨、人物性格特点、生词和短语等。

2.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如：向朋友介绍自己的兴趣爱好，表达对朋友的关心等。

七、作业布置（3分钟）

1.老师布置课后作业，如：用所学词汇和短语写一篇关于朋友的短文。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物性格特点：通过阅读更多关于不同文化中朋友性格特点的书籍