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第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第13课清朝前中期的鼎盛与危机
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2024年10月18日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生历史唯物主义观念,提高学生分析历史现象的能力。通过学习清朝前中期的鼎盛与危机,学生能够理解历史发展的复杂性和多面性,培养批判性思维和辩证分析能力。同时,培养学生对中华文明传承的尊重与自豪感,增强民族自信心和自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①清朝前中期政治、经济、文化等方面的鼎盛表现,如康乾盛世的特点和成就。
②清朝前中期面临的内部矛盾和外部压力,如土地兼并、民族关系紧张等问题。
2.教学难点,①
①如何准确把握康乾盛世的历史背景和内涵,理解其对中国历史发展的影响。
②分析清朝前中期社会矛盾和危机的原因,以及这些矛盾如何导致清朝的衰落。
②在教学中,引导学生运用历史唯物主义观点,对清朝前中期的历史现象进行辩证分析,理解历史发展的规律性。
③培养学生从多角度、多层次认识历史问题的能力,如结合当时的社会经济结构、政治制度、文化观念等进行分析。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《必修中外历史纲要上册》教材,以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料:准备清朝前中期相关的历史图片、图表,以及康乾盛世的相关视频资料,以增强学生的视觉感受和历史理解。
3.教学辅助工具:准备白板或投影仪,用于展示图片、图表和视频资源。
4.教室布置:设置分组讨论区,为学生提供讨论空间;同时,准备足够的座位,确保学生能够舒适地听课和参与讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师利用多媒体展示清朝前中期的历史背景图片,引导学生观察并思考:“这一时期的历史有哪些值得我们关注的特点?”
-学生分享观察到的特点,教师总结并引出本节课的主题:“清朝前中期的鼎盛与危机”。
2.讲授新知(20分钟)
-第一节:政治鼎盛
-教师讲解康熙、雍正、乾隆三位皇帝的治国理念和政策,重点介绍康乾盛世的政治特点。
-学生跟随教师回顾清朝前中期的政治制度,如科举制度、地方行政制度等。
-通过图片和视频资料,展示清朝前中期政治稳定、疆域拓展的情况。
-第二节:经济繁荣
-教师分析清朝前中期农业、手工业、商业的发展情况,强调其经济繁荣的原因。
-学生讨论清朝前中期经济发展对国家和社会的影响。
-展示相关图片和统计数据,使学生直观感受经济繁荣的景象。
-第三节:文化兴盛
-教师介绍清朝前中期的文化成就,如文学、艺术、科技等方面的进展。
-学生分享自己对清朝前中期文化成就的理解和感受。
-展示相关艺术作品和科技成就,增强学生的文化认同感。
-第四节:危机显现
-教师分析清朝前中期社会矛盾和危机的原因,如土地兼并、民族关系紧张等问题。
-学生讨论危机对国家和社会的潜在危害。
-展示相关历史资料,如文献、档案等,加深学生对危机的认识。
3.巩固练习(10分钟)
-教师设计几道与课程内容相关的问题,让学生分组讨论并回答。
-学生在小组内分享自己的观点和结论,教师巡视指导。
-每组选派代表回答问题,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结清朝前中期的鼎盛与危机。
-学生分享自己的学习心得,教师补充并强调重点知识。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业,包括:
1.完成教材中的相关练习题;
2.搜集有关康乾盛世的历史资料,撰写一篇简短的报告;
3.思考清朝前中期鼎盛与危机的原因及其对现代社会的启示。
知识点梳理
1.清朝前中期的政治特点
-康乾盛世的政治背景
-康熙、雍正、乾隆三位皇帝的治国理念和政策
-科举制度的发展与改革
-地方行政制度的完善
2.清朝前中期的经济发展
-农业的发展:土地制度、农业生产技术、粮食产量
-手工业的繁荣:纺织业、陶瓷业、冶铸业等
-商业的兴盛:市场体系、商业政策、商业活动
3.清朝前中期的文化成就
-文学艺术:诗词、小说、戏曲等的发展
-科学技术:天文、数学、医学等领域的成就
-学术思想:儒家思想、经世致用等思想流派的兴起
4.清朝前中期的社会矛盾与危机
-土地兼并问题:地主阶级与农民阶级的矛盾
-民族关系紧张:满族与其他民族的关系
-社会阶层固化:士、农、工、商四民的社会地位与流动性
5.清朝前中期的对外关系
-与周边国家的关系:蒙
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