四年级数学下册二用字母表示数教案1冀教版.docVIP

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二、用字母表示数

教学目标：

1.知道用字母表示数的意义和作用。

2.会用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律及计算公式。

3.相识乘号“.”，知道数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“.”或省略不写，知道省略乘号时的书写规则，知道因数是1时，1省略不写。

4.培育学生主动探究学问，小组合作，在学习学问的同时学会学习。

5.巩固学生的电脑操作水平，将数学与信息有机整合。

教学重点：

用字母表示数量关系。

教学难点：

含有字母式子的书写方法。

教具打算：

网络教室、多媒体课件、学问卡片。

教学过程：

创设情境

老师：同学们，你们知道吗？字母在日常生活中运用的相当广泛，例如（演示多媒体课件）

键盘上的字母

路标

刊号LX—100

sina

飞机等航班FD3536

练习A册、B册

老师：你们还知道生活中哪些地方用到字母吗？（学生回答）

老师：不仅生活中我们要用到字母，在数学学习中，我们还常常用字母来表示数。

二、自主探究（闯三关嬉戏）

第一关——勇闯岁数关：爸爸比小奇大28岁。

学生用多媒体课件操作，（输入正确答案，按Enter键进入下一题。）

老师：假如小奇b岁，用一个式子表示爸爸的岁数。

学生：爸爸应当b+28

老师：这样我们可以写很多，所以就可以用字母来表示，这里的b可以表示为不同的数，假如小奇10岁，老师就是10+28=38岁。这里的b就等于10。不过前面的1、2、3是确定的数，而b表示的是不确定的数。

其次关——智闯速度关：速度、时间与路程。

老师：:假如用v表示汽车的速度，t表示行驶的时间，那行的路程就可以写成v×t。这个式子既表示汽车行驶的路程，同时也表示了路程、速度和时间三个量之间的关系。

老师：这里的v×t可以表示数量之间的关系，也可以表示为运算的结果。

学生带着问题自学书本此课内容。

沟通要点：*乘号的省略

*数字前字母后

*1的省略

用字母修改学过的运算定律及计算公式。

第三关——齐闯学问关：探究与巩固。

推断：

a×4可写成a4…………（）

(a+b)×7就是7(a+b)…………（）

8×2可写成82…………（）

B+2可写成2b…………（）

1×m可写成1m…………（）