河北省邯郸市肥乡区2024_2025学年八年级物理下册8.3力改变物体的运动状态教案新版教科版.docVIP

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力变更物体的运动状态

备课老师

运用老师

授课时间

课时

2

课题

8.3力变更物体的运动状态

课型

新授

教学目标

通过视察，了解物体在力的作用下运动的变更；

通过试验探究，理解力是如何变更物体的运动状态的；

知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变更，发生怎样的变更。

重点

了解物体在力的作用下运动的变更

难点

通过试验探究，理解力是如何变更物体的运动状态的

教学用具

教学环节

说明

二次备课

课程讲授

一、复习提问提问：什么叫二力平衡？

提问：牛顿第肯定律的内容是什么?

提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？

二、新课引入

1、扔纸飞机时，手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？

答：手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。

2、星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不须要发动机就可以保持飞行？

答：由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不须要发动机。

3、汽车突然停止，为什么乘客向前倾？如课本图8-2-3.

答：由于惯性，乘客要保持原来的速度，而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来，所以身体要向前倾。

三、视察：物体在力的作用下运动的变更

举几组例子，要求学生推断各组运动的特点。

1、熟透的苹果由静止起先下落；

2、静止的小车因受到水平向右的拉力起先运动。答：由静到动。

3、竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；

4、水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。答：由慢到快。

5、水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢；

6、关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。答：由快到慢。

7、抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动；

8、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变更。答：变更了运动方向。

四、探究试验：力如何变更物体的运动状态

（一）问题与探究

利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行试验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变更？

1、由静到动；2．由慢到快；3．由快到慢；4．变更了运动方向。

学生动手操作试验，并总结其中的规律。

（二）结论

1、静止的物体要想运动，必需受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。

2、运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。

3、运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。

4、运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生变更。

五、课堂小结

本节课我们学习了惯性的概念，并能用惯性说明有关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究试验，得出了力是如何变更物体的运动的结论。

六、课后作业

板书设计

第三节力变更物体的运动状态

力如何变更物体的运动状态

(1)静止的物体要想运动，必需受到非平衡力的作用，并且运动方向和合外力的方向相同。

(2)运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。

(3)运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。

(4)运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生变更。

相互作用力作用在两个物体上。

课后反思