3 回忆鲁迅先生（节选）（教案）初中语文课件.pptVIP

回忆鲁迅先生（节选）

课程目标理解课文内容引导学生深入理解鲁迅先生的思想感情以及文章的深刻内涵。学习写作技巧学习鲁迅先生的语言风格和写作技巧，提高学生的写作能力。培养情感体验通过学习鲁迅先生的生平事迹和作品，培养学生的思想情操和爱国主义情怀。

课时安排1第一课时导入课文，学习课文背景及简介，了解鲁迅先生生平。2第二课时深入解读课文内容，分析文章结构，理解情感。3第三课时拓展延伸，引导学生思考鲁迅先生的思想和精神。

知识点梳理鲁迅先生简介包括鲁迅先生的生平，作品，主要思想，以及在文学史上的地位。《回忆鲁迅先生》的写作背景文章创作的时代背景，与鲁迅先生的关系，以及创作目的和主旨。文章主要内容文章主要讲述了对鲁迅先生的回忆，包括鲁迅先生的性格特点，生活习惯，以及对鲁迅先生的感受和评价。

教学内容设计文本解读深入分析文章内容，理解鲁迅先生对回忆的深刻见解。人物分析引导学生思考鲁迅先生的思想和精神，并从中汲取启示。扩展阅读鼓励学生阅读更多鲁迅先生的作品，拓宽阅读视野。

教学方法与策略引导学生积极参与课堂讨论，分享个人见解，培养批判性思维能力。鼓励学生阅读相关书籍和文章，拓展对鲁迅先生生平和作品的理解。鼓励学生进行课堂演讲，锻炼语言表达能力，提升对主题的理解和表达能力。

教学重难点1理解课文内容深刻理解鲁迅先生在文中的情感和思想，体会文章的深层含义。2把握文章结构分析文章的写作思路，理清文章的结构层次，掌握文章的写作方法。3体会语言特色感受鲁迅先生的语言风格，学习其简洁、深刻、富有感染力的语言表达技巧。

教学流程设计1导入通过图片展示，引发学生思考。2整体感知快速浏览课文，感受文章的整体脉络。3深入研读分组讨论，探究文章内容，理解的情感。4总结升华引导学生思考鲁迅先生的思想和精神。

导入与导出设计激发学习兴趣通过生动形象的图片、视频、音乐等多媒体素材，营造课堂氛围，吸引学生注意力，激发学习兴趣。联系生活实际将课文内容与学生生活实际相联系，引导学生思考，感悟鲁迅先生的思想和精神，使学生更容易理解和接受。

分组讨论与交流分组讨论将学生分成若干小组，围绕课文内容进行深入讨论，激发学生思考、表达、交流。交流互动鼓励学生之间互相分享观点、阐述见解，促进理解和共鸣，提升语言表达能力。

课堂提问与反馈互动式提问引导学生思考，鼓励积极参与。及时反馈针对学生的回答，提供明确的评价和指导。

课堂练习设计课文朗读练习朗读课文，体会情感内容理解根据课文内容，完成填空或简答题拓展练习结合课文内容，进行主题写作或演讲

板书设计与应用清晰简洁板书应该清晰易懂，避免过于复杂或冗长。重点突出板书应突出课文重点和难点，引导学生关注关键信息。图文并茂适当运用图表、符号等视觉元素，增强板书的直观性和吸引力。

多媒体技术运用利用多媒体技术，如音频、视频、动画、图片等，可以更直观、生动地呈现课文内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。例如，在讲解鲁迅先生的文章时，可以播放鲁迅先生的生平介绍视频，展示鲁迅先生的故居照片，播放鲁迅先生的经典语录音频，让学生更深入地了解鲁迅先生。此外，还可以利用多媒体技术，设计互动式学习环节，如学生分组讨论、在线答题等，让学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

延伸拓展活动课外阅读鼓励学生阅读鲁迅先生的其他作品，深入了解他的思想和写作风格。观看影片推荐学生观看根据鲁迅先生作品改编的电影或电视剧，如《阿Q正传》、《祝福》等，加深对作品的理解。小组讨论组织学生分组讨论鲁迅先生的思想和作品，分享阅读体会和思考。

课后作业设计1课后练习设计相关练习题，如阅读理解、写作、课文内容改编等，帮助学生巩固所学知识和提高语文能力。2拓展阅读推荐与课文主题相关的书籍或文章，引导学生进行更深入的学习和思考，开拓视野。3创作练习鼓励学生进行文学创作，例如写日记、诗歌、散文等，并进行作品分享和点评，提升学生的写作能力和表达能力。

课堂互动设计1分组讨论通过小组合作,鼓励学生积极思考,互相启发,共同解决问题。2角色扮演让学生扮演文章中的不同人物,体验人物内心世界,深入理解文本内容。3课堂提问设计有针对性的问题,引导学生深入思考,提高课堂参与度和学习效率。

学情调研与分析1了解学生基础掌握学生对鲁迅先生的了解程度，以及对文章内容的理解能力。2分析学生兴趣探究学生对鲁迅先生及其作品的兴趣爱好，以及学习目标。3评估学习能力评估学生对文本的分析能力、理解能力和表达能力。

课内外延伸资源课文拓展推荐阅读鲁迅先生的其他作品，例如《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等，深入了解鲁迅先生的思想和创作风格。影视作品观看以鲁迅先生为题材的影视作品，例如《鲁迅》等，感受鲁迅先生的生平和精神风貌。相关网站访问鲁迅先生纪念馆、鲁迅研究网站，了解鲁迅先生的生平、作品、思想和影响。

评估与反馈机制学生学