4. 4利用三角形全等测距离 课件2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

;;应用利用三角形全等测距离

例一位经历过战争的老人曾经讲述过这样

一个故事:在一次战役中,我军阵地与敌军碉

堡隔河相望(如图4-4-1).为了炸掉这个碉堡,

需要知道碉堡与我军阵地的距离.;在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下,一名战士想出来这样一个办法:示意图如图4-4-2,他面向碉堡的方向站好,调整帽子,使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部;然后,他转过一个角度,保持刚才的姿态,这时视线落在了自己所在岸的某一点上;接着,他用步测的方法量出自己与那个点的距离,这个距离就是他与碉堡间的距离.;(1)按这名战士的方法,找出教室或操场上与你距离相等的两个点,并通过测量加以验证;

(2)你能解释其中的道理吗?;利用三角形全等测距离

利用全等三角形测距离,通常依据“SAS或ASA”构造全等三角形,借助全等三角形的对应边相等,将不能直接测量的距离转化为可以直接测量的距离.;变式1如图4-4-3,A,B两点分别位于一个池塘的两端,小丽想用绳子测量A,B间的距离,但绳子不够长,一位叔叔帮她出了这样一个主意:先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA;连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE

并测量出它的长度,DE的长度就是A,B间的距离.

你能说明其中的道理吗?;变式2阅读并完成相应的任务.

如下表中示意图,小华站在堤岸凉亭A点处,正对他的B点处停有一艘游艇,他想知道凉亭与这艘游艇之间的距离,于是制订了如下方案.;课题;任务一:根据题意将测量方案示意图补充完整.;任务二:(1)凉亭与游艇之间的距离是米;?

(2)请你说明小华的方案正确的理由.;[检测]

1.如图4-4-4,为了测量出池塘两端A,B之间的距离,先在地面上取一点C,使∠ACB=90°,然后延长BC至点D,使CD=BC,连接AD,那么只要测量出AD的

长度就能得到A,B两点之间的距离,请说明其中的道理.;2.如图4-4-5,某湖泊岸边A,B两地有两棵大树,计划在两棵大树之间架一电话线路,为了计算两棵大树能承受的压力,需测量出A,B两地之间的距离,但是A,B两地又不能直接到达,请你用学过的知识设计一个测量方法,求出A,B两地之间的距离.