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讴歌亲情学习写得充溢
爱的涟漪
①雨淅淅沥沥地下个不停。
②公路上人来人往,行色匆忙,纷纷化作虚像融入遮天蔽日的雨幕中。
①②雨下个不停和公路上的行人,描写了下雨天的场景,营造了一个湿漉漉的气氛,为人物出场做好了铺垫。
③不远的街头一个瘦弱的身影,拖着破旧的口袋,艰难地在雨中前行。雨水顺着他的脸颊一滴滴滑落。
③抓住人物特点“瘦弱”“破旧”“艰难”及“拖”“顺着”“滑落”等动作细微环节,把落魄人的形象刻画得淋漓尽致。
④华安静地说:“就在那个夏天,母亲死了。不久,继母来到我家。有一天,她趁父亲不在家,静静把我赶出了家门。那一年我七岁。那一每天下着雨。”
④由雨回忆联想到人物的过去经验,表达当时的情感,为后文张本。
⑤他漫无目的地在雨中行走,倔强地把眼泪逼在眼眶。“啪”,他脚下一滑,跌倒在地上。破旧的口袋再也承受不住压力,把少得可怜的几件衣物散入雨中。他苦痛地挣扎着,可怎么也使不上一点力气。过往的行人很多,却没有停下的脚步。
⑥他艰难地趴在地上,任凭泪水与雨水混杂在一起。
⑤⑥通过人物的心理活动的描写,表现了人物的坚毅不屈。
⑦“是个小乞丐,真可怜!”“这是谁家的孩子?”
⑧“该不会是个小哑巴吧?”行人争论纷纷,却没有一个人伸出援手。
⑦⑧交代主子公的境况,更体现了世人的冷漠与无情,印证了材料,紧扣了主题。
⑨他无望地看着人群,心里的温度犹如这冰冷的雨水。
⑨本处与上文的雨相照应,写自己的心犹如冰冷的雨,写出了自己的悲凉,与后文写享受养母的爱的暖和起对比作用。
eq\o(○,\s\up1(10))突然,人群中出现一道裂痕……
?“那来到你身边的人是你的养母?”我不禁问道。
?华放下手中的茶,静默点了点头:“对,那个人就是我的养母。她把我带回了家。其实她原来不想带我走的,她家里也不富有,还有3个不大的孩子。原来她是要走的,可善心又让她返了回来……”
?“那这位老太太想必就是您的养母吧?”我指指华旁边那头发花白的老妪,新奇地问道。
?“不,她是我的继母!”华微笑着擦去老妪嘴角留下的口水,那么自然。此时,老妪傻笑着,目光中对华充溢孩子般的依恋。
eq\o(○,\s\up1(10))~?借助细微环节描写,表现了亲情的宏大与崇高,让读者的心为之感动。
?华在养母家中第一次感受到久违的家的暖和。华的养母省吃俭用供给4个孩子上学,为了让华这个捡来的孩子不受委屈,自己的3个孩子都被迫中途退了学。后来华上了高校,再后来工作,然后又下了海,成了本市最胜利的企业家和慈善家。
?运用插叙的手法,交代了缘由,有了养母的爱心,才有了“华”今日的风光。
?“其实一点也不宏大。这些都是养母教育我的。她时常告诫我:做人要有爱心,有良心,要知恩图报!”
?那一年他找到了自己的家,老父亲早已病逝多年,只剩下患有老年痴呆症孤零零一个人的继母。他二话没说,便把继母接回了家。
?我顺当完成了作为记者以来的第一篇人物专访。
?窗外,雨还在淅淅沥沥地下,但我的心中却轻松了很多。我的心中似乎也有一朵涟漪在渐渐散开,散得很远很远……
?照应了开头的景物描写,文章做到圆满收尾。结尾处的雨有了几分温馨与能量。雨浇灌了大地,更洗涤了人的灵魂。小作者心中的涟漪,与文中供给继母的情节相呼应,起到了画龙点睛、升华主题的作用。
文章围围着“亲情”这个话题,从一个胜利人士的回忆,到对继母的赡养,彰显了人世间宏大的爱这一永恒的主题。文章构思不落窠臼,体现了作者匠心独运和奇妙的作文技巧。人物对话简洁利索,既能让读者明白道理,又给读者留下想象的空间。
对亲情的表述,简洁泛泛而谈,没有细微环节、没有事例,只表述自己对亲情的相识或对亲人的感谢之情。所以在讴歌亲情时,要留意事例的表述、留意细微环节的把握。那么如何才能做到内容充溢呢?
1.留意联想,把握情感
要把真情形象生动地表达出来,最重要的一点是要留意联想,通过联想回忆过去发生的故事,体验当时的情感和现在的思想等。
联想是指由某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动。写作时,绽开联想,就会有很多材料集中在大脑里。联想留意与眼前的人、事、物相关联,然后由实而虚,达到虚实相生的效果。如高考满分作文《牛大伯家的喜事》,该文中由“爆竹声是从村头的牛大伯家里传出来的”,联想到“牛姓是这个村子里的望族”,由此引出人物的身份、家庭状况,充溢了怜悯之心,文笔一转写牛大伯很和善,有福气,饱含赞美之情,充溢了文章内容。
2.留意细微环节,描摹真情
细微环节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细微环节要经过细心的选择,要抓住人物的典型特征表现人物的性格,显示人物的思想,体现作者的思想感情。如高考优秀作文《那一抺暖和的橘黄》,该文在第三段写“大雨倾盆而下,一个身影急速跑过,雨水硬生生打在了他的脸上”这一细微环节,真实可信
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