学生实验4　氧气的实验室制取与性质 说课稿-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册.docx

学生实验4氧气的实验室制取与性质说课稿-2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学生实验4氧气的实验室制取与性质，涉及氧气的制取方法、性质及检验方法等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的化学基础知识上，进一步引导学生了解氧气的制取方法、性质及检验方法，与课本中“氧气的制备”和“氧气的性质”等章节内容紧密相连。

核心素养目标

1.培养学生的实验操作能力，使学生能够熟练掌握氧气的实验室制取方法。

2.培养学生的观察能力和分析能力，通过观察氧气的性质和检验方法，提高学生分析实验现象的能力。

3.增强学生的科学探究意识，鼓励学生通过实验探究氧气的性质，激发对化学学科的兴趣。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作完成实验，培养学生相互学习、共同进步的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、化学反应、元素周期表等。在实验方面，学生已经具备基本的实验操作技能，如使用试管、酒精灯等实验器材，以及简单的实验记录方法。然而，对于氧气的实验室制取与性质这一具体内容，学生可能只停留在理论层面，缺乏实际的实验操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，因为实验能够直观地展示化学现象，增强学习的趣味性。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的动手操作能力和观察能力，能够快速掌握实验技巧；而另一些学生可能需要更多的指导和支持。学习风格上，学生既有倾向于独立操作、自主探究的，也有偏好小组合作、互相学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在氧气的实验室制取与性质实验中，学生可能面临以下困难和挑战：一是实验操作的精确性要求较高，学生可能难以掌握控制实验条件；二是实验现象的观察和记录可能存在误差，影响实验结果的准确性；三是对于氧气的性质理解不够深入，可能导致对实验结果的分析和解释出现偏差。此外，学生可能对实验中的安全问题不够重视，需要教师特别强调和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学鲁教版（2024）上册》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与氧气制取和性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备氧气制取装置（如过氧化氢分解制氧装置）、集气瓶、水槽、酒精灯、导管、棉花等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作实验；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生能够方便地进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，我们之前学习了氧气的性质，今天我们要进一步探究氧气的制取方法。请大家回忆一下，氧气有哪些重要的性质？

（2）学生回答：氧气是一种无色、无味的气体，具有氧化性和助燃性。

（3）教师总结：很好，氧气在我们的生活中扮演着重要的角色。那么，我们如何制取氧气呢？今天我们就来学习氧气的实验室制取方法。

二、新课讲授

1.氧气的实验室制取方法

（1）教师演示：首先，我们来看一下过氧化氢分解制氧的实验。请同学们观察实验装置，并思考以下问题：

-实验中使用了哪些仪器？

-实验过程中需要注意哪些安全事项？

-如何判断氧气已经收集满？

（2）学生观察并回答：实验中使用了试管、酒精灯、导管、集气瓶等仪器。在实验过程中，要注意防止试管破裂、酒精灯火焰过大等安全事项。判断氧气是否收集满，可以通过观察集气瓶中气泡的溢出情况。

（3）教师讲解：过氧化氢分解制氧的化学方程式为：2H2O2→2H2O+O2↑。实验过程中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气。

2.氧气的性质及检验方法

（1）教师演示：接下来，我们来进行氧气的性质实验。请同学们观察实验现象，并思考以下问题：

-氧气具有哪些性质？

-如何检验氧气的性质？

（2）学生观察并回答：氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃。检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明瓶中充满了氧气。

（3）教师讲解：氧气具有氧化性，可以与多种物质发生反应。检验氧气的方法是通过观察氧气与带火星的木条的反应来判断。

3.小组合作实验

（1）教师布置任务：请同学们分组进行实验，验证氧气的助燃性。

（2）学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

（3）教师巡视指导，解答学生疑问。

三、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了氧气的实验室制取方法，了解了氧气的性质及检验方法。希望大家能够熟练掌握这些知