二年级上册19古诗二首.pptx

第一课时第二课时二年级上册18古诗二首

第一课时

会认字宿寺危辰恐惊似庐笼盖苍茫sùsìwēichénkǒnɡjīnɡsìlúlǒnɡɡàicānɡmánɡ

住宿寺庙安危星辰恐怕吃惊相似庐山笼罩盖上苍茫sùsìwēichénkǒnɡjīnɡsìlúlǒnɡɡàicānɡmánɡ

会写字wēisìɡǎnyějīnɡcānɡyīnmánɡ

我们学过《望庐山瀑布》和《静夜思》，这两首诗的作者都是我国唐代著名的诗人——诗仙李白。今天我们再来学习一首李白的古诗《夜宿山寺》。

夜宿山寺[唐]李白

《夜宿山寺》sìsù时间地点夜晚住在山上的寺庙。住宿、宿舍、留宿、寄宿

自由朗诵古诗，找出诗中的6个生字。之前我们已经学习过某些古诗，你有什么读好古诗的小妙招想要简介给大家吗？夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。yèsùshānsìtánɡlǐbáiwēilóuɡāobǎichǐshǒukězhāixīnɡchénbùɡǎnɡāoshēnɡyǔkǒnɡjīnɡtiānshànɡrén高楼“楼”之高。楼真的有“一百尺”高吗？危楼高百尺，手可摘星辰。恐惊天上人。

拓展：在我们读过的古诗当中，也有某些具有数字的诗句。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。欲穷千里目，更上一层楼。点拨：“三千尺”让我们感觉到庐山的瀑布真长啊！“千里目”，这是多么广阔的视野啊！“高百尺”让你又有一种什么样的感觉呢？

危楼高百尺,手可摘星辰。高耸入云朗读指导“危、高”可以读得响亮一点。

手可摘星辰。更说明山寺的高诗人站在高楼之上，月亮仿佛近在眼前，一伸手就可以摘到星星，这就是——“手可摘星辰”。谁乐意边做动作边读诗句？

小结：伸手可摘星，虽然不也许实现，但却形象地写出了山寺的高，诗人的想象多奇特啊！

恐惊天上人。观测：看看这两个字的偏旁，你想到了什么？恐：心字底，恐惊恐慌惊：竖心旁，都和心情有关系。惊恐惊恐

想象：站在高楼之上，诗人此时最紧张的是什么呢？

朗诵：联络上一句诗，你们已经懂得了夜深人静时，神仙也在天宫中睡着了，结合你的生活，你在睡觉时家人说话会用怎样的声音？最终两句我们该怎么读才能不惊扰到天宫中的神仙呢？读得轻某些、慢某些

小结：诗人之因此能产生“恐惊天上人”的奇特想象，是由于他觉得自己站得太高了，有一种直达天宇的感觉。

背诵指导借助重点词语，试着背诵古诗。夜宿山寺[唐]李白危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。

把自己想象成诗人，试着背诵古诗。我们在一种沉寂的夜晚，独自登上这座高楼，抬眼望去，你看到了什么？面对璀璨的群星，我们本来想高歌吟诵，却不敢，于是轻轻吟诵，那是由于：危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。

同学们，天上真的有神仙居住吗？人站在高楼之上真的可以一伸手就轻而易举地摘到星星吗？这些都是李白的想象。写诗需要想象，读诗也需要想象。我们站在高楼之上，或许也不敢大声喧哗，想一想，天上还会有谁呢？我们可不能惊扰到他们啊！把你的想法和同桌说一说。

拓展延伸：把你想象的内容填到诗句中，读一读。不敢高声语，恐惊___________________________________________嫦娥舞、月中兔、广寒宫、桂花香、瑶池梦……

小结：在读古诗的时候，加入想象会协助我们更好地理解诗歌的意蕴，也会丰富我们的感受。

山寺高大雄伟夸张想象高百尺摘星辰不敢恐惊景色感受夜宿山寺

1.订正《新解新教材》本课预习卡，互相听写本课重点词语。2.背诵《夜宿山寺》。

第二课时

听到了这悠扬的歌曲，你仿佛来到了哪里？眼前仿佛出现了怎样的画面？

敕勒歌北朝民歌

《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是北朝时期在黄河以北流传的一首民歌。敕勒族是魏晋南北朝时期活动在中国北方地区的游牧民族之一。他们生活在阴山脚下广阔的大平原上，那里水草丰茂，牛羊肥壮。他们以放牧为生，居住在圆圆的毡帐中，就是目前草原上的蒙古包。小朋友，目前你懂得了吧，草原上的蒙古包在古时候称“穹庐”。

敕勒歌北朝民歌敕勒/川，阴山/下，天似/穹庐，笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。

一遍遍朗诵古诗，我们仿佛已经来到了漂亮的草原，眼前