第六单元《电的本领》说课稿(共3课)-2023-2024学年四年级下册科学 青岛版.docx

第六单元《电的本领》说课稿(共3课)-2023-2024学年四年级下册科学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第六单元《电的本领》包括三课，分别是《电灯》、《电铃》和《电动机》。这些内容旨在让学生了解电在日常生活中的应用，认识电的用途和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与四年级上册《电的认识》章节相关，学生在之前已经学习了电的基本概念和性质。在此基础上，本单元将引导学生进一步探究电的用途，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验等活动，激发学生对电现象的好奇心和探究欲望。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用科学方法分析电在生活中的应用，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的社会责任感，让学生认识到科技发展对生活的重要性，树立节约能源、安全用电的意识。

4.提升学生的科学实践能力，通过动手操作，让学生体验电的应用，培养动手操作和实验技能。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-重点内容：电灯、电铃和电动机的工作原理。

-解决方法：通过实物演示、动画模拟等方式，直观展示电器的工作过程，帮助学生理解电能在电器中的应用。

2.难点：

-难点内容：电铃和电动机的电路连接和能量转换。

-解决办法：设计小组合作探究活动，让学生在动手实践中，通过电路搭建和实验操作，逐步理解电路的闭合与断开对电器工作的影响，以及电能转化为机械能或声能的过程。同时，通过教师引导和讲解，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《电的本领》单元的学习资料，包括课本和相关的实验指导。

2.辅助材料：准备与电灯、电铃和电动机相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：准备电灯、电铃、电动机、电池、导线、开关等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生小组合作；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够安全地进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的电器，如电灯、电视、洗衣机等，引导学生思考这些电器的工作原理。

-提问：“你们知道这些电器是如何工作的吗？它们是如何利用电来为我们服务的？”

-引出课题：“今天，我们就来学习电的本领，了解电在日常生活中的应用。”

2.讲授新知（20分钟）

-电灯

-展示电灯的图片和实物，讲解电灯的结构和原理。

-演示电灯的点亮过程，引导学生观察灯泡发光的现象。

-引导学生思考电灯的能量转换过程，即电能转化为光能和热能。

-电铃

-展示电铃的图片和实物，讲解电铃的结构和原理。

-演示电铃的响声产生过程，引导学生观察电铃发声的现象。

-引导学生思考电铃的能量转换过程，即电能转化为声能。

-电动机

-展示电动机的图片和实物，讲解电动机的结构和原理。

-演示电动机的转动过程，引导学生观察电动机的运动现象。

-引导学生思考电动机的能量转换过程，即电能转化为机械能。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个电器，讨论并记录该电器的工作原理和能量转换过程。

-小组汇报：各小组派代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

-实验操作：学生分组进行实验，验证电灯、电铃和电动机的能量转换过程。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电在日常生活中的应用和能量转换的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们对电有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师进行总结和评价。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课本中关于电的用途和能量转换的相关内容。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-思考：生活中还有哪些电器是利用电能工作的？它们是如何利用电能的？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电的历史：介绍电的发现和发展历程，从古代的静电现象到现代的电力应用，激发学生对电的起源和发展的兴趣。

-电路的基本原理：讲解电路的基本组成部分，如电源、导线、开关、负载等，以及电路的串并联关系。

-电磁感应：介绍法拉第的电磁感应定律，解释闭合电路中的导体在磁场中运动时会产生电流的现象。

-电流表和电压表的使用：讲解电流表和电压表的结构、原理和使用方法，让学生了解如何测量电路中的电流和电压。

-安全用电常识：介绍家庭和公共场所的安全用电知识，如如何避免触电、如何正确使用电器等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于电的科普书籍或文章，了解电的更多知识。

-观看与电相关的科普视频，如科学纪录片、实验演示等，通过视觉和听觉的结合加深对电的理解。

-利用网络资源，如在