2025年幼儿园教师资格考试综合素质核心知识点汇总解读.doc

【综合素质】

第一章幼稚园教师职业理念

第一节教育观

以对的的教育价值观分析和评判教育現象

一、素质教育的提出与全面推进

一，素质教育思潮与实践背景的形成

素质教育思潮产生于20世纪80年代，我国許多有识之士明确提出中小学教育要以双基（基础知识，基本技能）教育為主。

二，价值导向与初步试验阶段

中共中央，国务院在1993年2月13曰印发的《中国教育改革和发展纲要》中明确规定“基础教育是提高国民素质的奠基工程，必须大力加强。”

三，中小学乃至大学较大面积实行素质教育的改革阶段

1999年6月13曰，《中共中央国务院有关深化教育改革全面推进素质教育的决定》（简称决定）指出“全面推进素质教育，培养适应二十一世纪現代化建设需要的社会主义新人。”

《国家中長期教育改革和发展规划纲要（到）》（简称纲要）指出“坚持以人為本，全面实行素质教育是教育改革发展的战略主題，是贯彻党的教育方针的時代规定，其关键是处理好培养什么人，怎样培养人的重大问題，重点是面向全体学生，增进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和蔼于处理问題的实践能力。”

二、素质教育的基本内涵与规定

一，素质教育的基本内涵

素质教育是以人的素质发展為关键的教育。

二，素质教育的基本规定

1，面向全体

素质教育是面向全体的教育。

2，增进学生全面发展

（1）全面发展与因材施教是辩证统一的关系。

（2）在教学中，要把群体培养目的与个体发展目的统一起来，把培养优秀人才的任务与提高劳动者素质的任务统一起来，把合格率与优秀率結合起来，在保证合格率的基础上提高优秀率。

3，重视学生创新精神和实践能力的培养

（1）素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力為重点。

（2）教育与生产劳动相結合，是培养全面发展人才的重要途径。

4，培养学生积极精神，学生个性发展。

素质教育强调学生创新精神的培养，对于学生积极精神和个性发展為基础的。

5，着眼于学生的终身可持续发展

终身教育是現代教育的重要标志.

三、素质教育的实行（未在考纲中，已划）

基础教育課程改革要以邓小平同志有关，“教育要面向現代化，面向世界，面向未来。”和江泽民同志，“三个代表”重要思想為指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

一，转变課程功能

变化課程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极积极的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同步成為学会学习和形成对的价值观的过程。

二，调整課程构造

连課程构造过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的現实状况，整体设置九年一贯課程门类和課時比例，并设置综合課程，以适应不一样地区和学生发展的需求。

三，戾气課程内容与生活和時代的联络

变化課程内容“繁，难，偏，旧，”和过于重视书本知识的現实状况，加强課程内容与学生生活以及現代社会和科技发展的联络，关注学生的学习爱好和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

四，改善学生的学习方式

变化課程实行过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的現实状况，倡导学生积极参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和处理问題的能力以及交流和合作的能力。

五，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

变化課程评价过度强调甄别与选拔的功能，发挥评价增进学生发展，教师提高和改善教学实践的功能。

六，新三级課程管理制度

变化課程管理过于集中的状况，实行国家，地方，学校三级課程管理，增强課程对地方，学校及学生的适应性。

训练与应用

一，我国目前进行的新課程改革是我国建国以来第（C八）次。

答案：1999年开始的基础教育課程改革是我国建国以来第八次課程改革。

二，这次新課程改革倡导（D发展性）评价。

答案：新課程改革致力于变化过去我国課程评价过于强调甄别与选拔的功能，强调发展性评价。

四、幼儿教育的重要性及其特点

一，幼儿教育的重要性

1，幼儿時期是智力开发的最佳期

2，幼儿時期是人格形成的关键期

3，幼儿時期是性教育的关键期

二，幼儿教育的特点

1，生活化

幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿教育目的和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。

2，游戏化

游戏符合幼儿的年龄特性，能满足幼儿的多种身心需要，是幼稚园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。

3，活动性和直接经验性

对幼儿来讲，只有在活动中的学习才是故意义的学习。

4，潜在性

幼稚园課程蕴含在环境，材料，活动和教师的行為中，潜移默化地对幼儿起作用。

五、幼儿教育中实行素质教育的途径和措施

《决定》明确指出：“实行素质教育应当贯穿于幼儿教育，中小学教育，职业教育，成人教育，高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育等各个方面。”

一，