统编版七年级上册历史教学课件 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固.pptVIP

*课后作业学习目标新课导入复习回顾课堂总结学习任务一学习任务二学习任务三学习任务四学习任务五学习任务六当堂训练第12课大一统王朝的巩固问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？1.掌握汉武帝在政治、经济、思想文化、军事等方面采取的巩固大一统局面的措施。2.理解国家统一是国家强盛的基础，认识到维护和巩固国家统一是中华民族长期的任务。问题一：汉武帝为何要巩固大一统王朝？政治：诸侯王与地方豪强势力强大图一金缕玉衣材料一（豪强地主）役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。——《史记·平准书》根据图片和材料，思考汉武帝即位时政治上所面临的问题。图二西汉初期中央与封国力量对比诸侯王势力强大削弱地方势力地方豪强势力强大问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？大国不过十余城，小侯不过数十里。——《史记·汉兴以来诸侯王年表》1.诸侯王国问题作用：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。诸侯王国诸侯王国侯国侯国侯国诸侯王国侯国侯国侯国侯国侯国侯国“推恩令”的妙处：通过“推恩”这种相对和缓的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。削弱地方势力问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？政治：酎金夺爵1.诸侯王国问题削爵、夺地、除国元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。作用：诸侯王从此一蹶不振，中央对地方的控制大大加强。削弱地方势力问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？政治：将一些郡国豪强迁往京师一带。2.地方豪强问题“内实京师，外销奸猾。”“不诛而害除。”——《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》政治：设刺史监视地方。材料（元封五年）初置刺史部十三州。——《汉书·武帝纪》削弱地方势力加强经济管控经济问题汉武帝的政策私人铸币富人控制盐铁经营权富豪唯利是图把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱实行盐铁和酒的官营、专卖在全国范围内统一调配物资，平抑物价兴修水利，治理黄河改进农具意义：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？经济尊崇儒术思考：依据材料和教材相关内容，概括汉武帝调整治国理念的原因。哪家思想才能适应统治者当下的统治需要？材料汉代统治阶级顺应历史发展的需要，实行了与民休息的无为之治，并因之带来了社会经济的繁荣发展。但是这种治民之术，既不能解决化民易俗、建立统一的封建伦常观念的问题，也不能使分散的小农经济与政权凝聚为一体，更为有害的是这种放任政策，听凭富贾豪族掠夺民财，兼并土地，从而激化了阶级矛盾。——摘编自黄现璠《汉代学术思想之三变》汉武帝即位后，让各地推荐贤良文学之士，董仲舒被推举参加策问。汉武帝连续对董仲舒进行了三次策问。结合教材相关内容回答：董仲舒的哪些观点符合汉武帝当下的统治需要？尊崇儒术。统一思想（文化道统）。君君臣臣，父父子子。忠君守礼思想。补充：天人感应“唯天子受命于天，天下受命于天子”。三纲：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。”——永恒不变的主从关系。五常：仁义礼智信，是处理君臣、父子、夫妻、上下尊卑关系的基本法则。问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？文化：尊崇儒术尊崇儒术具体措施“儒术”：董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。兴办太学，以儒家经典为教材，儒士进入政府机构。①儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。②尊崇儒术实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强。影响尊崇儒术北击匈奴匈奴是秦汉时期我国民族大家庭的重要成员。秦末汉初，（）单于统一了漠北草原，并不断南下袭扰。mòdú冒顿和亲政策汉武帝反击匈奴国力疲弱国力强盛转变思考：汉武帝时期反击匈奴的底气是什么？经过“文景之治”，西汉强盛起来。问题二：汉武帝是如何巩固大一统王朝的？军事：北击匈奴作用：解决了匈奴南扰的问题，巩固了边疆的稳定，促进了民族交融。结果：西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。北击匈奴汉武帝巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。北击匈奴汉武帝格式要求：①观点：简洁明确。②叙述：做到史论结合，有理有据。（至少从三