幼儿园大班认识大于号和小于号数学教学课件.pptVIP

认识大于号和小于号欢迎来到我们的数学课堂！今天，我们将学习两个新朋友：大于号和小于号。这些符号将帮助我们比较数字的大小。

教学目标认识符号学习识别大于号()和小于号()的形状和名称。理解含义理解这些符号在比较数字大小时的作用。应用技能能够在简单的数学问题中正确使用这些符号。

教学重点和难点重点识别大于号和小于号的形状理解符号的基本含义在简单情况下正确使用符号难点区分大于号和小于号的方向在复杂情况下应用这些符号理解符号在数学中的重要性

教学过程1引入通过有趣的故事或游戏引入大于号和小于号的概念。2讲解详细解释符号的含义和使用方法。3练习学生进行实际操作和练习，加深理解。4总结回顾学习内容，巩固知识点。

教学准备教具准备大型的大于号和小于号卡片，以及数字卡片。玩具准备各种大小的玩具，用于比较大小。练习纸准备包含比较练习的工作表。

启发式导入故事引入讲述鳄鱼大口的故事，鳄鱼总是张大嘴巴吃较大的数字。生活场景展示不同大小的水果，让学生比较大小。游戏导入玩谁更高游戏，让学生站成一排比较身高。

展示大于号和小于号的符号大于号向右张开的大嘴巴，总是吃较大的数。小于号向左张开的小嘴巴，总是吃较小的数。

解释大于号和小于号的含义看方向符号的开口总是朝向较大的数。比大小使用符号来表示两个数的大小关系。读出来53读作5大于3，35读作3小于5。

通过生活实例理解大于号和小于号

学生练习比较大小1数字卡片学生拿着数字卡片，两两比较大小并用手势表示大于或小于。2实物比较比较不同大小的积木、球或其他玩具，用符号表示大小关系。3填空练习在工作表上的数字之间填写正确的大于号或小于号。

小游戏检验学习数字大战学生分成两组，比较抽到的数字大小，正确使用符号得分。符号接龙老师说出两个数，学生快速说出正确的符号。找朋友学生手持数字卡片，根据老师的指令找到大于或小于自己的朋友。

师生互动检测学习效果问答环节老师提问，学生回答大于号和小于号的特点学生提出疑问，老师详细解答示范纠错老师故意使用错误符号，让学生指出并纠正学生上台展示使用符号，全班一起评价

应用大于号和小于号解决问题1简单比较比较两个数字的大小，如5_3。2连续比较比较三个数字的大小，如2_4_6。3实际应用解决简单的实际问题，如比较班上男生和女生的人数。

分层练习提高学习能力1基础题简单的两数比较2进阶题多数连续比较3挑战题结合加减的比较根据学生的掌握程度，提供不同难度的练习题，让每个学生都能得到适合的挑战。

实际操作巩固知识积木比高学生用积木搭建高塔，比较高度并用符号表示。称重比较使用天平称量不同物品，用符号记录重量关系。长度测量测量不同物品的长度，用符号表示长短关系。

总结大于号和小于号的特点形状记忆大于号像鳄鱼嘴巴向右，小于号像鳄鱼嘴巴向左。位置规则大的数字总是在符号的大口一侧。读法技巧从左往右读，遇到读大于，遇到读小于。

拓展思考游戏

布置小组合作练习分组将学生分成3-4人的小组。任务每组收集教室里的物品，并用大于号小于号比较。记录在海报纸上画出比较结果。展示每组向全班展示自己的发现。

学生展示学习成果作品展示学生们展示自己制作的大于号和小于号海报。游戏演示学生们展示自己设计的数学比较游戏。口头汇报学生们向全班解释自己对大于号和小于号的理解。

师生共同评价学习效果自我评价学生用笑脸贴纸评价自己的学习情况。同伴互评学生两两互相提问，检查对方的理解。教师点评老师对每个学生的表现给予具体、积极的反馈。

小结本节课重点内容1认识符号学会识别大于号和小于号的形状。2理解含义理解符号在比较大小中的作用。3正确使用能在简单问题中正确使用这些符号。4实际应用在生活中发现大小比较的例子。

布置下次课前作业观察记录在家中找出5组可以用大于号或小于号比较的物品，画下来。创意作业用彩纸制作一个大于号和一个小于号，装饰自己的房间。家庭游戏和家人玩猜数字游戏，用大于号小于号给出提示。

课堂小结反馈喜欢的部分学生用贴纸标记出最喜欢的课堂活动。疑问解答学生提出还不明白的问题，老师及时解答。进步表扬老师表扬在课堂上表现突出的学生。

教师自我反思与评价成功之处学生积极参与课堂活动大部分学生掌握了符号的基本用法实践活动增强了学生的理解改进空间部分学生仍混淆符号方向可增加更多生活化的例子需要为能力较弱的学生提供更多支持

学生对教学的意见和建议喜欢的活动学生通过画脸表情来表达对不同活动的喜爱程度。难易程度用容易、适中、困难三种卡片评价学习内容。建议收集鼓励学生说出希望下次课增加的有趣活动。

下节课教学计划1复习巩固快速回顾大于号和小于号的用法。2新知识介绍等号，比较三个数的大小关系。3综合应用结合大于、小于和等号解决简单问题。

教学反思与改进措施个别辅导为学习困难的学生安排课后一对一辅导。教具改进制作更大