Unit1Weletoourschool!Lesson1-Lesson2(教案)-五年级英语下学期（人教精通版）(1).docx

人教精通版·五年级下册Unit1Weletoourschool.

Lesson1Lesson2

教学目标

掌握课文重点单词的拼读及运用:library,borrow,wele,meet,our等。

能够用一般现在时的陈述句型来描述地点及在这个地点对应的活动:

Weletoourschool！

Wellshowyouaroundourschool.

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

用英语描述有关学校的信息。

教学重难点

掌握单元词汇和重点句型。

2.运用词汇和句型在真实的情境中进行交流。

教学方法

情境教学法、任务教学法、合作教学法

教具准备

PPT课件、单词卡片等

教学过程

一、Warmingup

Step1:Greetings

T:Hello,boysandgirls!Welebacktoschool!

Ss:Hello,teacher!

T:Howwasyourwinterholidays?

Ss:...

Step2:Watchthevideo

播放趣味视频“School”，带领学生跟随视频参观一所学校，从整体上了解学校的概括。

【设计意图】：新学期的第一课，师生互相问候并询问假期状况，欢迎学生回到学校开启新学期的学习旅程。播放趣味视频，带领学生有兴趣地了解与“学校”有关的话题知识，为新课学习做铺垫。

二、Presentation

Step3:Leadin

出示视频中部分图片的信息，提出问题，引导学生回答：

T:What’sthisinthepicture?

Ss:It’saschool.

T:What’sboutthisone?

Ss:...

T:Super!Todaywewilllearnnewknowledgeabout“school”.

【设计意图】再次回顾视频中的信息，引发师生间的对话，引出新课要学习的知识。

Step4:Vocabulary

出示课件词汇，带领学生学习并掌握单词：library，borrow，meetingroom，haveameeting，wele，meet，our.

结合单词卡片，再次巩固单词。

组织单词游戏活动你来问我来答：学生两两一组，互相问答：

S1：What’sthisword?

S2:It’slibrary.

S1:Whatdoesitmean?

S2:图书馆。

...

【设计意图】听、读、练单词，使学生快速且牢固地掌握课时词汇及短语知识。

Step5:Textlesson1

播放lesson1课文音频，学生做整体了解，然后分段播放，学生跟读，扫清认读障碍。

学生两两一组，分段练习对话。

挑选学生练习对话，指出问题，给出评价。

讲解课文大意，学生标注重点语句。

【设计意图】先整体听读，再分段练习对话，使学生初步理解课文大意，攻克听读难关。

Step6:Textlesson2

出示课时语句，学生跟读、理解。

Weletoourschool.

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

设计练习活动，用图中词汇、短语替换文中语句信息。

S1:Weletothemeetingroom.

S2:Weoftenhaveameetinginthemeetingroom.

表演练习：学生根据Letsact部分内容，设计情景对话活动。

【设计意图】这部分以学生自主活动为主，意在锻炼学生的知识迁移和整合能力、语言组织和表达能力。

Step7:Sentences

课件出示课时重点语句，并进行详细讲解:

?Weletoourschool。欢迎来到我们学校。

讲解weleto...的用法。

We’llshowyouaroundourschool.我们将带你参观我们的学校。

讲解showsb.around的用法。

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.我们经常从图书馆借书。

讲解borrow...from...的用法。

Wellhaveameetinginitthisafternoon.今天下午我们要在里面开会。

讲解haveameeting;thisafternoon的用法。

2.进行举一反三练习，引导学生反复造句。

【设计意图】集中学习语句后，及时进行练习，促进学生灵活运用。

三、Practice

出示课件练习，学生集体完成，并检验个体。

根据中文提示完成句子。

用所给词的适当形式填空。

单项选择。

按要求完成句子