二年级品德与生活上册 1.1 我升入了二年级说课稿 新人教版.docx

二年级品德与生活上册1.1我升入了二年级说课稿新人教版

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备课成员

教材分析

二年级品德与生活上册1.1我升入了二年级说课稿新人教版

本节课选自新人教版二年级品德与生活上册，围绕“我升入了二年级”这一主题展开。内容贴近学生生活实际，旨在帮助学生适应新学期的学习和生活，培养良好的学习习惯和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到新学期的变化，树立积极向上的心态，为未来的学习生活奠定基础。

核心素养目标

培养学生自我认识与自我调适的能力，让学生学会适应新学期的学习和生活环境，增强自信，培养良好的学习态度和行为习惯。引导学生体验集体生活，培养团队协作精神，增强班级归属感。通过学习，提升学生的社会责任感和生活适应能力，促进其全面和谐发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的自我认知能力，对学校生活有一定的了解，能够进行基本的自我管理。他们可能已经接触过一些关于新学期适应的内容，对新的学习环境和课程安排有一定的期待。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对新学期充满期待。他们的学习兴趣广泛，但注意力集中时间相对较短。学习能力方面，学生已具备基本的听、说、读、写能力，能够通过图片、故事等形式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过观察和模仿来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：新学期开始，学生可能面临学习科目增多、学习任务加重的情况，这可能导致部分学生感到压力和焦虑。此外，学生可能对新的学习环境和同学不熟悉，难以融入新的集体生活。因此，帮助他们适应新环境、建立良好的人际关系，是本节课需要关注的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与生活》上册，以及相应的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示学生成长变化的图片集，以及与新学期适应相关的动画或短片。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接学生，用亲切的语气说：“同学们，大家好！欢迎来到我们的品德与生活课堂。今天，我们要一起探索一个有趣的话题——我升入了二年级。”

2.学生们纷纷点头，表示期待。

二、新课导入

1.老师展示一张二年级学生的照片，引导学生观察：“同学们，看看这张照片，你们觉得二年级的学生有什么特点呢？”

2.学生们积极回答，老师认真倾听，并记录下他们的观点。

3.老师总结：“同学们说得很好，二年级的学生有更多的学习任务，需要更加努力。那么，我们怎样才能更好地适应新学期的学习和生活呢？今天，我们就来探讨这个问题。”

三、新课讲授

1.老师板书：“我升入了二年级”，引导学生思考：“这句话意味着什么？”

2.学生们纷纷举手，老师邀请几位同学分享他们的想法。

3.老师总结：“我升入了二年级”意味着我们进入了新的学习阶段，需要面对更多的挑战和机遇。”

四、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读课文，并提出以下问题：

a.课文讲述了哪些关于升入二年级的事情？

b.学生在升入二年级后遇到了哪些困难？

c.学生是如何克服这些困难的？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

五、全文侧重点

1.老师强调：“本节课的重点是帮助学生适应新学期的学习和生活，培养良好的学习习惯和自我管理能力。”

2.老师结合课文内容，引导学生思考以下问题：

a.如何调整自己的心态，以积极的态度面对新的挑战？

b.如何合理安排学习时间，提高学习效率？

c.如何与同学建立良好的关系，共同进步？

六、实际性教学内容

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟升入二年级后的学习场景，让学生体验新学期的学习生活。

2.学生们积极参与，老师给予指导，帮助他们在角色扮演中学会适应新环境。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点。

2.老师鼓励学生：“同学们，通过今天的课程，相信你们已经学会了如何适应新学期的学习和生活。希望大家在今后的学习中，能够继续保持积极向上的心态，努力克服困难，取得更好的成绩。”

八、课后作业

1.老师布置课后作业：

a.阅读课文，思考如何更好地适应新学期的学习和生活。

b.与家长分享本节课的内容，共同探讨如何帮助孩子适应新环境。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在学习中不断进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**二年级生活适应指南**：收集一些关于二年级学生生活适应