Module1 Unit 2 We bought ice cream（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module1Unit2Weboughticecream（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit2Weboughticecream

2.教学年级和班级：五年级（三起）英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生听、说、读、写四项技能的综合运用能力，通过听说活动，提高学生的口语交际能力。

2.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的饮食习惯，增进对多元文化的尊重和理解。

3.强化学生的合作学习意识，通过小组活动，提升学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过引导和鼓励，让学生学会如何自主探究和完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握描述购买冰激凌的场景和日常用品的表达方式。

-具体细节：正确运用过去时态描述过去发生的事情，如：Weboughticecreamyesterday.；能够识别并使用关键词汇，如：icecream,bought,yesterday,store,etc.；能够根据图片或情景进行简单的角色扮演，复现购买冰激凌的过程。

2.教学难点

-难点内容：正确使用过去时态，特别是不规则动词的过去式。

-具体细节：不规则动词的记忆和运用是难点，例如：go变成went，do变成did。教师可以通过制作动词变化表，帮助学生记忆和识别不规则动词。此外，难点还在于学生如何将过去时态正确地应用到句子中，例如，从Today,Iameatingicecream.转换为Yesterday,wewenttothestoreandboughticecream.。教师可以通过分步骤的练习和反馈，帮助学生逐步克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如冰激凌、商店等场景图片，以及相关的视频片段，用于展示购买冰激凌的场景。

3.多媒体资源：制作包含关键词汇和句型的PPT，以及不规则动词变化表，帮助学生记忆和练习。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“购买冰激凌的场景描述”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的冰激凌口味是什么？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过去时态和描述购买经历的基本句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对冰激凌的了解和购买经历。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考和准备，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解购买冰激凌的场景描述，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示冰激凌图片或播放购买冰激凌的短视频，引出“过去时态”和“描述过去经历”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解过去时态的构成和使用方法，结合例句如“Iwenttothestoreyesterday.”进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，用过去时态描述自己的冰激凌购买经历；进行角色扮演，模拟购买冰激凌的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如不规则动词的过去式变化，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验使用过去时态描述过去经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去时态的构成和使用。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握过去时态的应用。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解过去时态，掌握描述过去经历的表达方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生用过去时态写一篇关于自己过去一天的经历的小短文。

提供拓展资源：提供关于英语国家文化