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分草莓
小学数学·二年级(下)
北师大版·第一单元
借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。
有理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
理解余数要比除数小的道理。
重难
点
点
重点难点
一共55
个草莓。
你能提出什么数学问题?试着说一说。
新课导入
有8个盘子。
有11个,平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到2
()个1,还()个
跳11÷5=2(个)......1个
推制制震2把11平均分成5份，求每
511份是多少，用除法计算。
答：每人可以分到2个，还剩1个
二五一十1
0
1
平均每盘放几个
一共有55
个草莓。
探索新知
?还剩几个?
分草莓
7个
7×8=56,比55大；6×8=48,比55小；商是6。
探索新知
55÷8=|6
答：平均每盘放6个，还剩7个
个))
6
分草莓
85
7
Le0
5
探索新知分草莓
一共有55
个草莓。
放一盘，需要几个盘子?还剩几
每7个
:
小组讨论。(5分钟)
6
答：需要7个盘子，还剩6
个。
7×8=56,比55大；
7×7=49,比55小；商是7。
55÷77=(个)6个
求55里面有几个7
,用除法计算。
(
75
7
5
分草莓
4
呢?需要几个盘子?还剩几
如果每盘放6个
一共有55
个草莓。
分草莓
?
探索新知
55÷6
6
求55里面有几个6,用除法计算。
分草莓
9=(个)
(
9
55
1个
6×9=54,比55小；商是7。
5
1
答：需要9个盘子，还剩1
个。
下面算得对吗?想一想，说一说。
71556155
5648
7
下面算得对吗?想一想，说一说。
小组讨论：如果不对，找出错误之处。(5分钟)
下面算得对吗?想一想，说一说。
56比被除数大了!商
8大了，应商7。
余数比除数大了，
商8小了，应商9。
⑥/5
48
56
你能计算下面各题吗?
75÷9=8......327÷4=6......369÷7=9......6
869
9754):27769
722463
336
八九七十二四六二十四七九六十三
李老师买了50条跳绳，平均分给6个班，每个班分到几根?还剩几根跳绳?
50÷68=(根).2
根)
8余数2比除
650数6小。
48
把50平均分成6份，2
答：每班分到8根，还剩2根。
用除法计算。
怎样估计两数相除所得的商?
可以利用乘法口诀，两数相乘的积如果大
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