现代文阅读题答题技巧.ppt

例2.06高考江西卷后来的人，谁还记得荒原不久以前（应该是森林）的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。结合原文，理解“童话”的含义童话：是美妙的，也是虚幻的——这是“童话”这个喻体的特点，结合本体“森林”思考，童话般的森林有什么特点？再加上作者这样比喻的情感色彩，这就是答案。【答案】喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林（字面意义），表达了作者对森林变成荒原的忧虑。（这也正是文章主旨的一部分——语境意义）问句子的含义是结构复杂而含义较难理解的句子运用了修辞格、内涵丰富、含蓄的句子。在文章中起结构作用的句子揭示文章的中心、主旨、观点、情感的句子。需要解答的句子常有如下特点：例3.怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（2008重庆卷14题）【答案】（落实带有指代义的词语）一根银白的头发让“我”发现了生命的衰老，惊叹时间和岁月的流逝。例4.文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（06高考四川卷第14题）【解析】“瓦是童年的底片”这是一个暗喻的句子，“瓦”成了生活底片，自然记录了生活；能冲洗出乡村旧事，翻印或翻版出来曾经的东西或记忆。【答案】“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。例5.“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？（08山东卷19题）【答案】通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。在结构上起到了承上启下（或：过渡）作用。句子的作用类，答题要点应包括：内容作用，结构作用，表现作用等二、问层次单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。【一般解答方式】从形式方面分析：从内容方面分析例.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（2008重庆卷15题）【答案】童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配；青少年时代有冷落时间到感受时间无处不在；成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。三、问技巧【常见设问形式】……这样写有什么好处……的作用是什么？结合上下文分析……表达效果。【一般解答方式】解答这一类题的常见格式手法+一般作用+语境作用（联系主旨）例8指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（08浙江卷19题）【答案】手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，（远近高低结合——观察点）。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。【说明】答案包含两方面：（1）确定表现手法；（2）好处：衬托的一般作用烘托气氛（人物、心情等）。好处一般要求答出“烘托了怎样的气氛、人物、心情等”，答案会因具体而更加保险。现代文阅读题答题技巧一、有关语言的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。答题示例：文章为何取“墨点无多泪点多”为题？若换成“朱耷的书画艺术”好不好？为什么？（4分）朱耷简古、疏淡的书画风格，可谓“墨点无多”；而其岭峻、孤傲之气下深藏的亡国之痛，正是所谓“泪点多”。板桥诗句能高度概括朱耷书画艺术特征而以形象妙语出之，文章借来做题，醒目，启思，且提领篇旨。若以“朱耷的书画艺术”为题，相比之下则失之平淡，大而无当。提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系，环环相扣，表达了……结构类问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答题示例“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。（节选自《荷包蛋》）答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。人称类答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。提问方式：使用这种人称写的好处是什么