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《4插纸动物秀》(说课稿)-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课教学内容为《4插纸动物秀》,选自辽师大版四年级上册综合实践活动教材。主要包括以下内容:学习插纸的基本技巧,了解不同动物的形态特点,运用插纸技巧制作各种动物形象,培养学生的动手能力和审美情趣。通过本节课的学习,学生能够掌握插纸的基本方法,提高动手操作能力,并学会欣赏和创造美。
二、核心素养目标
1.培养学生的动手实践能力,通过插纸活动,提升学生的动手操作技巧和解决问题的能力。
2.增强学生的审美意识,通过观察和创作动物插纸,激发学生对美的感知和欣赏能力。
3.培养学生的艺术创造力,鼓励学生在插纸过程中发挥想象,创作出具有个性特色的动物形象。
4.倡导学生传承和弘扬传统文化,通过插纸这一传统艺术形式,加深学生对中华文化的了解和热爱。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入四年级之前,已经具备了一定的动手操作能力和初步的艺术欣赏能力。他们可能已经接触过简单的剪纸、绘画等活动,对色彩、形状有一定的认知。此外,学生对动物有一定的了解,能够识别常见的动物种类和特征。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
四年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。他们对艺术活动有较高的参与热情,喜欢通过动手实践来感受艺术创作的乐趣。在能力方面,学生的动手操作能力逐渐增强,能够完成一些较为复杂的手工制作。学习风格上,学生既有独立学习者,也有合作学习者,他们能够在小组活动中互相帮助,共同完成作品。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在本节课中,学生可能面临以下困难和挑战:一是插纸技巧的掌握,由于插纸需要一定的耐心和细心,部分学生可能会觉得操作难度较大;二是动物形象的创作,学生可能对如何将动物的特征通过插纸表现出来感到困惑;三是时间管理,由于课程时间有限,学生需要在规定时间内完成作品,这对学生的专注力和时间规划能力提出了要求。针对这些困难和挑战,教师需要提供适当的指导和支持,帮助学生克服学习障碍。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解插纸的基本技巧和动物特征,帮助学生建立知识框架。
2.演示法:教师现场演示插纸过程,让学生直观学习,激发学习兴趣。
3.小组合作法:鼓励学生分组讨论,共同创作动物插纸作品,培养团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示不同动物的图片和插纸成品,激发学生兴趣。
2.实物操作:准备插纸材料,让学生亲自动手实践,提高动手能力。
3.作品分享:利用投影仪展示学生的作品,进行互评和交流,增强学生的成就感。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师展示各种动物图片,引导学生观察动物的形态特点和色彩搭配,提问:“你们知道这些动物的名字吗?它们有什么特别的地方?”
学生回答后,教师引入本节课的主题:“今天,我们就来学习如何用插纸的方式制作这些可爱的动物,让它们在我们的手中‘活’起来。”
通过这样生动有趣的导入,激发学生的学习兴趣,为接下来的课程奠定基础。
2.讲授新知(20分钟)
教师讲解插纸的基本技巧,包括:
-插纸工具和材料的选择
-插纸的基本步骤:折叠、剪裁、粘贴
-动物特征的把握和表现
教师通过演示,展示如何折叠、剪裁和粘贴,让学生跟随操作。
接着,教师介绍几种常见的动物插纸示例,如兔子、鸭子、猫等,分析它们的特征和插纸要点。
3.巩固练习(10分钟)
学生分组,每组选择一个动物进行插纸创作。教师巡视指导,针对学生的提问给予解答。
学生在小组内互相交流、合作,共同完成作品。教师鼓励学生发挥创意,制作出具有个性的动物插纸。
4.课堂小结(5分钟)
教师组织学生展示自己的作品,并进行简要评价。让学生谈谈制作过程中的收获和体会。
教师总结本节课的重点内容,强调插纸技巧和动物特征的把握。
最后,教师鼓励学生在课后继续创作,提高自己的艺术素养。
5.作业布置(5分钟)
教师布置作业:回家后,选择一个自己喜欢的动物,用插纸的方式制作出来。
要求学生注意以下几点:
-插纸工具和材料的选择
-动物特征的准确表现
-创意和个性化的设计
教师提醒学生,在完成作业的过程中,要注重实践,发挥自己的想象力和创造力。
布置作业后,教师对学生的表现给予鼓励,期待他们在课后取得更好的成绩。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物插纸教程书籍:推荐几本适合四年级学生的插纸教程书籍,如《儿童插纸教程》、《动手制作动物插纸》等,这些书籍包含了丰富的动物插纸图案和制作步骤,可以帮助学生在家中进行更深入的练习。
-线上插纸教程视频:介绍一些在线视频教程,这些视频通常由专业插纸师制作,内
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