Unit 4 Plants around us B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit4PlantsaroundusB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit4PlantsaroundusB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本单元围绕“身边的植物”主题，让学生了解不同植物的特点和用途，通过学习，学生能够掌握关于植物的基本词汇和句型，提高听、说、读、写能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解和运用关于植物的基本词汇，如tree,flower,leaf等。

2.学生能够通过图片或实物描述植物的特点，如颜色、形状、用途等。

难点：

1.学生在描述植物时，如何准确使用过去式动词来表达过去发生的行为。

2.学生在阅读描述植物特点的短文时，如何理解并提取关键信息。

解决办法：

1.通过图片展示和实物观察，引导学生直观感受植物的特点，并通过游戏和练习活动，帮助学生记忆和运用相关词汇。

2.设计情境对话，让学生在真实的语境中练习使用过去式动词，同时通过填空、改写句子等练习，帮助学生理解和掌握语法结构。

3.阅读环节，先让学生预测短文内容，然后通过提问和小组讨论，引导学生理解文章大意，并提取关键信息。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解植物的特点和用途。

2.运用互动式教学法，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习和运用英语。

3.采取任务型教学法，通过完成描述植物特征的任务，如制作植物卡片、设计植物园等，提高学生的综合语言运用能力。

4.利用多媒体技术，展示植物生长过程视频，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段关于自然和植物的短视频，引导学生观察并分享视频中的植物。

2.提问：“你们喜欢哪些植物？为什么？”

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.引导学生回顾已学的植物词汇，如tree,flower,leaf等。

2.介绍本节课将要学习的植物特点，如颜色、形状、用途等。

3.展示图片或实物，讲解植物的基本特征。

4.引导学生思考：为什么这些植物对我们的生活很重要？

5.讲解过去式动词的用法，通过例句和练习，让学生掌握如何描述过去的行为。

6.分组讨论：学生分组讨论并描述一个关于植物的有趣故事。

7.学生展示讨论结果，教师点评并纠正语法错误。

【巩固练习】

1.完成词汇练习，如匹配、填空等，帮助学生巩固新词汇。

2.通过角色扮演，让学生模拟在植物园参观的场景，使用新学的句子进行对话。

3.分组活动：学生分组设计一个小型的植物园，并展示给全班同学。

4.学生展示自己的植物园设计，教师给予评价和指导。

【课堂提问】

1.提问：“你们认为哪些植物最适合我们的学校？”

2.学生分享自己的观点，教师引导学生思考植物与学校环境的关系。

3.提问：“如果你们可以选择一种植物来种植，会是哪种？为什么？”

4.学生表达自己的选择和理由，教师总结并强调植物多样性的重要性。

【师生互动环节】

1.教师通过提问和回答，引导学生深入思考植物的知识点。

2.学生回答问题后，教师给予及时的反馈和鼓励。

3.教师通过小组讨论，引导学生相互学习和帮助。

4.教师通过角色扮演，与学生一起练习对话，提高学生的口语表达能力。

【教学创新】

1.利用多媒体展示植物生长过程，增强学生的视觉体验。

2.设计植物主题的手工制作活动，让学生动手实践，提高动手能力。

3.组织学生参观植物园，将课堂学习与实际观察相结合。

【教学流程环节】

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：10分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.教学创新活动：5分钟

【用时】

总用时：45分钟

注意：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生态知识：介绍不同植物的生态习性，如耐旱植物、耐寒植物、水生植物等，以及它们在生态系统中的作用。

-植物种植技巧：提供家庭种植植物的简单方法，包括选择合适的植物、土壤准备、浇水施肥等基本知识。

-植物与人类生活：探讨植物与人类生活的密切关系，如药用植物、食品植物、装饰植物等，以及植物对人类健康的影响。

-植物多样性保护：介绍全球植物多样性面临的威胁，以及保护植物多样性的意义和方法。

2.拓展建议：

-学生可以查阅图书或网络资料，了解不同植物的种类和特点。

-组织学生参观植物园或公园，实地观察不同植物的生长环境和状态。

-鼓励学生在家中尝试种植小型植物，如多肉植物、观叶植