六年级品德与社会下册第一单元你我同行1男生和女生教案1新人教版.docVIP

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《男生和女生》教案

教学目标

1.情感、看法和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度观赏异性同学，明确男女生交往的必定性，树立健康的异性交往观念。

2.实力目标：驾驭男女生交往的恰当方式。

3.学问目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确相识异性同学之间的交往与友情。

教学重难点

本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

教学方法

探讨法、活动法

教学设计思路

（一）爱好导入

（出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）

师：两组照片哪一组更简单区分性别？为什么？

学生回答：略。

师：进入中学以后，同学们会静静地发觉无论自己还是四周的同学在生理上都在发生着改变，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今日一起走近“男生，女生”。

出示课题：男生，女生

（二）自主探究

（播放歌曲《我是女生》，出示歌词）

我是女生

我是女生，美丽的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，惊奇的女生……

师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最观赏什么样的女生？女生又观赏什么样的男生呢？

（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）

师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看英勇、宽厚、坚毅的男生和热忱、和善、温顺的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一样的。同学们思索一下，你们是怎样形成观赏这样的男生、不喜爱那样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题）

小调查：有没有从未和男生说过话的女生或从未和女生说过话的男生。

师：同学们在学校不行避开地要和异性同学进行交往，但异性同学终归存在性别和特性的差异，请每位同学们探讨在与异性同学交往当中遇到过哪些苦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的看法，进行发言。（10左右分钟，老师做相应的记录）

师：同学们的这些苦恼和困惑确定是在详细的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些苦恼和困惑。（假如学生编排小品有困难，老师可出示打算好的小品情景）

（三）心灵导航

师：依据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：

A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）

男女生既不能有意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯净的友情。男女同学之间的友情不宜只在个别人之间建立，而应当在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避开他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。

B、相互敬重，文明用语（板书或打出字幕）

交往时男女同学都要学会敬重对方，包括敬重对方的人格，敬重对方的意愿。交往过程中确定要留意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特殊要留意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，损害男生；男生也不要大大咧咧，不当心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺压女生。

C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）

每个人都很爱惜自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的敬重和友情。同学们进入青春期后经常不由自主地留意异性，渴望与异性进行情感上的沟通，同时希望自己也能够得到异性的留意与确定，这种情感是正常的，假如能够正确引导，男女生之间的友情依旧可以保持纯净美妙。但假如过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，味道确定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，驾驭好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。

师：推断出四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。

（四）真心告白

师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种状况该怎样化解冲突和误会呢？请听听一位女生的话。

你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发觉我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平常表现不佳的你，果真在你的书桌里我发觉了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地指责了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好挚友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师指责的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！我要去老师和家长那里帮你洗刷不白之冤，否则我