人教版数学九年级下册 27.3 第2课时 平面直角坐标系中的位似 教案（表格式）（2024年） .pdf

义务教育学校课时教案

备课时间：上课时间：

第二十七章相似

课题主备人

27.3位似第2课时平面直角坐标系中的位似

知识与能力：

1.理解位似图形的定义，能熟练地利用坐标变化将一个图形放大与缩小.

教2.理解平移、轴对称、旋转和位似四种变换的基本性质，会按要求画出经变换后的图形.

学过程与方法：

目在具体活动操作中，培养学生的动手操作能力，进一步增强用位似变换来解决实际问题的能

力.

标情感态度与价值观：

在观察、操作、推理、归纳等探过程中，进一步培养学生综合运用知识的能力，体验成功

的喜悦，树立良好的数学自信心.

德德育范畴实施建议(具体策略)

育

渗

通过动手画位似图形，告诉学生利用位似可以写出一些立体美术

字，从而培养学生对美的认识、美的理解和审美情趣，同时培养

透

美学教育学生动脑动手的学习习惯，提高学习热情，增强探究意识。

用图形的坐标变化来表示图形的位似变换，能综合运用平移、轴对称、旋转和位似进行图案

教学重

设计.

点

教学难

体会用图形的坐标变化来表示图形的位似变换的变化规律.

点

学情分

析

教一、新课导入时间二次备课

学分配

过

程

直角坐标系中的变换：平移，轴对称，旋转.

位似图形在直角坐标系中又有什么规律呢？

二、推进新课

知识点1在直角坐标系中画出位似图形

在直角坐标系中，画出线段AB,其中A(6,3),B(6,0).再以原点。为

位似中心，相似比为!，把线段AB缩小.

还有满足条件的线段吗

①画出线段△▲()②连接位似中心0,找到相似比为2的对应点

经过位似变换还可以得到其他图形吗？

探究1

当以原点为位似中心的两位似图形位于原点同侧时，对应点的坐标有什

么变化？

规律：在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，新图形与原图形

的相似比为k,那么当两图形位于原点同侧时，与原图形上的点(x,y)

对应的位似图形上的点的坐标是(kx,ky).

探究2

当以原点为位似中心的两位似图形位于原点异侧时，对应点的坐标有什

么变化？

mn(■?■!)

规律：在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，新图形与原图形

的相似比为k,那么当两图形位于原点异侧时，与原图形上的点(x,y)

对应的位似图形上的点的坐标是(-kx,-ky).

位似图形的坐标规律：

一般地，在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，新图形与原图

形的相似比为k,那么与原图形上的点(x,y)对应的位似图形上的点

的坐标为(kx,ky)或(-kx,-ky).

典例精析

例如图，ZkABO三个顶点的坐标分别为A(-2,4),B(-2,0),0(0,0).

3

以原点0为位似中心，画出一个三角形，使它与△AB0的相似比为二.

1.如图表示AAOB和把它缩小后得到的AOCD,求AAOB与△COD的相似

比。

解：相似比为OB:OD二5：2.

2如.图，Z\ABO三个顶点的坐标分别为A(4,-5),B(6,0),0(0,0).以

原点。为位似中心，把这个三角形放大为原来的2倍，得到B，0,.

写出AA，Bz0z三个顶点的坐标.