14《穷人》第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

14《穷人》第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14《穷人》第二课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教学内容

本节课选自统编版语文六年级上册第14课《穷人》。主要内容围绕桑娜和渔夫的家庭生活展开，通过描述他们的善良和无私，引导学生体会家庭情感和道德观念。本节课将围绕以下内容进行教学：1.复习上节课学习内容，巩固生字词；2.分析课文中的环境描写，感受人物形象；3.探究课文主题，体会家庭情感；4.总结文章结构，学习写作方法。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析课文中的环境描写和人物形象，提高学生对文学作品的理解和欣赏水平。

2.增强学生的情感体验，引导学生感受家庭情感的力量，培养学生的同理心和道德情感。

3.提升学生的语言表达能力，通过仿写和讨论，锻炼学生运用语文知识表达观点和情感的能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生从课文中感受文学的美，激发学生对语文学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解课文主题。通过分析桑娜和渔夫的家庭生活，引导学生理解善良和无私的主题，并能够用自己的语言表达对这一主题的理解。

-重点二：掌握人物形象分析。通过细读课文，指导学生分析桑娜和渔夫的性格特点，例如他们的勤劳、善良、无私等，并能够结合具体事例进行说明。

2.教学难点

-难点一：环境描写的作用。帮助学生理解环境描写在塑造人物形象和推动情节发展中的作用，例如通过描述恶劣的天气和渔夫的辛勤劳作，来突出人物的性格特点。

-难点二：情感体验的共鸣。引导学生深入体会桑娜和渔夫在困境中的情感变化，以及他们之间深厚的情感纽带，让学生能够在情感上与人物产生共鸣。

-难点三：写作手法的迁移。引导学生学习课文中的写作手法，如对比、衬托等，并尝试在仿写中运用这些手法，提高学生的写作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文原文、相关背景资料、人物形象分析资料

-教学手段：PPT课件、图片、视频片段（如与课文内容相关的家庭生活片段）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾上节课学习的内容，如“上节课我们学习了哪些人物？他们有哪些特点？”

-学生分享记忆中的内容，教师简要回顾上节课的课文《穷人》。

-教师引入新课：“今天我们将继续学习《穷人》的第二课时，深入探究桑娜和渔夫的故事，感受他们的家庭情感和道德观念。”

2.讲授新知（20分钟）

-环境描写分析：教师展示课文中的环境描写段落，引导学生分析环境对人物性格的影响，如渔夫在恶劣天气下出海捕鱼，体现他的勇敢和坚韧。

-人物形象分析：教师引导学生分析桑娜和渔夫的形象，如桑娜的善良和无私，渔夫的责任感和担当。

-情感体验共鸣：教师通过朗读和讨论，引导学生体会桑娜和渔夫在困境中的情感变化，以及他们之间的深厚情感。

-写作手法学习：教师讲解对比、衬托等写作手法，并分析课文中的例子，如桑娜和渔夫的生活对比，突出他们的品质。

-小组讨论：学生分成小组，讨论课文主题，分享各自的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-词语辨析：教师出示课文中的生字词，学生进行辨析并造句。

-人物形象匹配：教师提供人物性格特点，学生匹配相应的人物。

-情节回顾：教师提问课文中的关键情节，学生进行回顾和复述。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固课文内容。

-选择一个与课文相关的人物，进行小作文创作，如写一篇关于该人物品质的短文。

-下节课前预习下一课的内容，准备讨论和提问。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确识别和运用课文中的生字词，如“贫穷”、“善良”、“无私”等，并能将这些词汇正确地应用于日常写作和交流中。

-学生能够理解和分析课文中的环境描写，认识到环境描写对于人物性格塑造和情节发展的重要性。

-学生能够识别和描述课文中的主要人物形象，如桑娜和渔夫的性格特点，并能够结合具体事例进行说明。

2.能力提升

-学生在阅读理解方面得到提升，能够通过细读课文，把握文章的主旨和细节。

-学生在情感体验方面有所增强，能够体会到文学作品中的情感表达，并在生活中运用同理心。

-学生在写作能力方面得到锻炼，能够模仿课文中的写作手法，如对比、衬托等，在自己的写作中尝试运用。

3.思维发展

-学生通过分析课文中的