15《我与地坛》—— 演员与观众：史铁生的思想涅槃之道 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

15《我与地坛》——演员与观众：史铁生的思想涅槃之道说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册《我与地坛》，主要内容包括史铁生通过观察地坛的四季变化，反思人生百态，最终实现思想涅槃的过程。通过学习，学生将深入理解史铁生的思想转变，感受其独特的生命哲学，提升审美和思考能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，引导学生通过阅读《我与地坛》，感受中国传统文化中的人生哲理和自然观；二是审美鉴赏与创造，培养学生对自然美景的感悟力和文学作品的鉴赏能力；三是思维发展与提升，通过分析史铁生的思想转变，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力；四是语言建构与运用，通过模仿史铁生的写作手法，提高学生的语言表达和写作水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解史铁生在《我与地坛》中的思想转变过程，把握其生命哲学的核心观点。

2.鉴赏史铁生的写作手法，特别是对自然景物的描写和人物心理活动的刻画。

难点：

1.把握史铁生作品中深层的生命体验和哲学思考。

2.将史铁生的思想与学生的实际生活经验相结合，提升学生的共鸣和思考。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入文本，分析史铁生的思想转变，并通过对比不同时期的作品，帮助学生理解其哲学思想的演变。

2.结合历史背景和作者生平，帮助学生理解史铁生的创作动机和思想内涵，增强学生的文化理解能力。

3.设计写作练习，鼓励学生模仿史铁生的写作风格，进行创作，以此提升学生的审美鉴赏和语言表达能力。

4.通过角色扮演和情感体验活动，让学生更直观地感受史铁生的内心世界，促进学生对生命意义的深入思考。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书《我与地坛》。

2.课程平台：学校教学平台、在线教育平台（用于学生课前预习和课后拓展）。

3.信息化资源：史铁生生平及创作背景资料、相关视频资料（如纪录片、访谈等）、网络文学作品选读。

4.教学手段：教师讲解、课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、课外阅读。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习史铁生的《我与地坛》。这是一篇充满哲理和情感的散文，让我们一起走进地坛，感受作者的人生感悟。

（学生）好的，老师。

二、整体感知

（老师）首先，请同学们快速阅读课文，找出作者在文中提到的四季变化，以及与之相关的情感变化。

（学生）（阅读课文后）老师，我找到了，作者提到了春、夏、秋、冬四个季节，以及他在每个季节中的不同感受。

（老师）很好，接下来，请大家分享一下你在阅读中感受到的作者的情感变化。

（学生）我在春天感受到了作者对生命的渴望，夏天感受到了他的孤独，秋天感受到了他的思考，冬天感受到了他的平静。

三、文本细读

（老师）很好，同学们已经对课文的整体有了初步的理解。接下来，我们重点分析一下作者在文中如何通过描写自然景物来表达自己的情感。

（老师）首先，请大家找出文中描写春、夏、秋、冬的段落，并分析作者在描写中运用了哪些修辞手法。

（学生）我找到了，春天作者写道：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这里运用了拟人和对偶的修辞手法。

（老师）很好，请其他同学也分享一下你在文中找到的描写和修辞手法。

（学生）夏天，作者写道：“夏日炎炎，蝉鸣声声，我独自一人坐在树下，看着一片片叶子从树上落下。”这里运用了衬托和比喻的修辞手法。

（学生）秋天，作者写道：“秋风萧瑟，树叶纷纷扬扬，我走在林间小道上，感受着大自然的宁静。”这里运用了拟人和对比的修辞手法。

（学生）冬天，作者写道：“冬日暖阳，雪花飘飘，我站在雪地里，看着地坛的景色，心情格外宁静。”这里运用了比喻和排比的修辞手法。

（老师）非常好，大家找得很准确。接下来，我们深入分析一下作者通过这些描写和修辞手法，表达了自己怎样的情感。

（老师）春天，作者通过描写春风和明月，表达了对生命的渴望和对未来的期待。

（老师）夏天，作者通过描写蝉鸣和树叶的落下，表达了自己的孤独和无奈。

（老师）秋天，作者通过描写秋风的萧瑟和树叶的纷纷扬扬，表达了对生活的思考和对自然的敬畏。

（老师）冬天，作者通过描写冬日暖阳和雪花飘飘，表达了自己的平静和对生命的感悟。

四、情感体验

（老师）同学们，现在请大家闭上眼睛，想象一下自己正站在地坛中，感受着四季的变化，体会作者在文中表达的情感。

（学生）（闭眼想象后）老师，我仿佛看到了春天的勃勃生机，夏天的炎热孤独，秋天的深沉思考，冬天的宁静感悟。

（老师）很好，大家已经通过想象，深入体会到了作者的情感。接下来，我们来探讨一下作者在文中提到的“思想涅槃”。

（老师）请大家找出