河北省武邑中学2025届高三语文上学期晨读14.docVIP

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语文晨读

课题：晨读2024

课题：晨读

2024—2025高三年级

设计：语文

设计：

语文晨读

总第（14）期

班级

班级组姓名

一.诗歌浅赏

雁门胡人歌崔颢

高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田，

山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

一、词句注释

⑴雁门：雁门郡。汉朝时期代州为雁门郡。胡人：古代对北方与西域少数民族的泛称。

⑵代郡：雁门郡。燕：古代燕国，在今河北东北部和辽宁西部，地处东方，故称“东接燕”。

⑶解放：解开束缚的绳子，放飞之。胡鹰：胡人饲养的鹰。塞鸟：边塞的鸟。

⑷将：驾御。代马：指古代漠北产的骏马。猎秋田：狩猎于秋天的田野。

⑸野火：山野中焚烧杂草的火。

⑹雨：一作“雾”。

⑺辽西：州郡名。大致在今河北东北、辽宁西部一带。辽：一作“关”。斗战：战斗、斗争。

二、诗歌浅译：代郡的东面和古燕地相毗连，雁门胡人的家靠近边疆塞关。他们会放猎鹰追逐塞上鸟儿，在秋日里骑着猎马驰骋荒原。寒天里多在山头然烧起野火，山火被雨水熄灭蒸腾起浓烟。听说辽西近来没有发生战事，闲来无事常到酒家酣饮醉眠。

三、赏析：《雁门胡人歌》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。这首诗独具匠心，别开生面，生动形象描写了和平给少数民族人民带来的安乐生活，反映了少数民族的生活风俗，绘声绘色地写出了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌，呈现了凝重的反战主题。全诗格律严整，诗境雄浑壮阔，笔力跌宕生姿，体现了清峻的风格。

首联“高山代郡东接燕，雁门胡人家近边”，交代了雁门郡的地理环境和当地胡人的分布。

颔联生动地描写了雁门胡人日常的狩猎生活：“解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。”这两句中“胡鹰”“塞鸟”“代马”三个意象，都是在动物前冠以一个又边塞特征的修饰词，突出其地域特点，很有边地特色。胡人的放鹰捕鸟、骑马游猎的生活描写，富有民族特色的生活气息，新意十足，似呈现出一幅“天苍苍，野茫茫”的秋猎画面。

颈联生动地刻画了边地的自然景象：“山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。”这两句描绘了“野火烧山”和“雨湿孤峰”两幅画面，意象或浓或淡，或宽阔生动或静谧苍茫，而且富于季节和地域特征。两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，相互烘托，趣在其中。另外，山头野火和烟雾颇似斗争中的烽火，这对于饱受斗争之苦的人们来说，很简单联想到斗争，行文上自然地引起下文。

尾联“闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠”两句写饱受斗争蹂躏的人们渴望和平，并在和平的环境中尽情享受生活的情景。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（?）（5分）

A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。

B.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。

C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时惊慌的心理。

D.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。?

E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。

答案：DE

2．诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）

答案：表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的憧憬和赞美（2分）。

其次问：借边地安静，民族和谐，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题（2分）；体现出对胡人的关注（表达了不能因为斗争把胡人与汉人对立起来的民族观），提升了全诗的格调。（2分）

://ks5u/-#二.成语积累

在地板行业20年来的发展过程中，一部分经销商和地板企业得以共同发展，但也有许多经销商和地板企业在经营过程中劳燕分飞。

劳燕分飞：比方别离，多用于夫妻。而此句中说“经销商与地板企业”在经营过程中不合作，分开，用错了对象。

这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。

反戈一击：比方掉转头来反对自己原来所属有的或拥护的一方，指向自己内部，而不指向敌对一方。而此句中是说“蓝军劣势，反击对方”。

运输河两边，曾经经验风雨的杨柳依旧漂流，而丢弃在如今荒废的码头边的碎瓦片应接无暇，只要你留心，总会有一些新的发觉。

应接无暇：原形容景物繁多，来不及欣赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。运用正确

读诗，应当口传心授，一边读着，一边思索它的意义和道理。

口传心授：指师徒间口头传授，内心领悟。不合语境

5.第一次见到王师傅便喜爱上了她，那温柔的嗓音，