Unit 4 I have a pen pal Part A Lets learn 精品教学设计.docxVIP

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教材：PEP人教版六年级上册

课型：词汇教学

年级：六年级

上课时长：40分钟

教材内容

一、教学设计整体思路

本节课以“Schoolclubs”为授课主线，教师利用这一主线，把“Warm-up”、“Presentation”、“Practice”、“Extension”、“Emotionaleducation”这几个授课环节有机地融合成一个整体。本课中各项活动的开展，都力求提供给学生以真实的情境，从而更能贴近学生生活，有真实的语言意义。这当中有师生、生生间的互动，有利于语言的真实交际运用。

教学活动的开展采用了“任务驱动”式“合作学习”的方式，整个学习以学生能在实际生活中灵活运用为动力，学生在学中用，用中学，通过感知、交流、合作等方式，完成学习任务。

课堂上，采取教师自编歌曲、趣味图片、微视频等多种教学手段，给学生营造轻松、愉快的课堂气氛，为学生创设真实生动的语言场景，使课堂变得有声有色，学生学得有滋有味。通过师生对话、趣味游戏、teamwork、个性化写作等各种活动，鼓励学生大胆参与、深入思考、积极发言，从而提高学生综合运用语言的能力。

二、教学目标

1、语言知识和语言技能目标：

（1）能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。

（2）能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…like(s)…谈论兴趣爱好。

（3）能仿照范例编写出schoolclubs的广告。

（4）能运用本课所学的爱好的单词、词组及核心句型来谈论个人信息。

2、学习策略目标：

通过头脑风暴、小组合作等方式激活思维，培养小组合作的意识。

3、情感态度目标：

通过本课“Goodorbadhobbies?”微视频的观看，可以帮助学生结合自己的实际情况，分析自己爱好的性质，从而做到摈弃不良的兴趣，培养良好的兴趣及爱好。

三、教学内容分析

本节课选自人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语（PEP）》2013版，六年级上册第四单元A部分的Let’slearn。本课时的教学重点为：1、能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。2、能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…like(s)…谈论兴趣爱好。而本课的教学难点为：学生能掌握dance→dancing的动名词变化规则及story→stories复数形式的变化规则。

四、学情分析

六年级的学生已经有了一定的英语学习的语言知识基础，也掌握了一定的英语学习策略。学生在本单元A部分Let’stalk已经学会运用句型：Whatareyourhobbies?Ilike…来询问别人的兴趣爱好。因此在教学过程中，可以以旧代新，激发兴趣，引出新知。同时，他们也喜欢更有挑战性和思维性的活动，因此在活动设计的方面，笔者设计了一些新颖有趣、实效性强的活动及游戏，如“齐唱教师自编的趣味歌曲”、“拼图游戏”、“观看兴趣爱好的短片”等。此外，笔者在授课中除了体现整体输入的词汇课教学理念，还注重与学生的生活经验紧密结合，体现语言的语用功能。

五、教学重难点

1、教学重点

（1）能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。

（2）能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…like(s)…谈论兴趣爱好。

2、教学难点：

（1）学生能掌握dance→dancing的动名词变化规则。

（2）学生能掌握story→stories复数形式的变化规则。

六、教学辅具

多媒体课件、自制趣味歌曲及视频、学生课堂练习

七、教学流程图

FreetalkWarm-upSingasong

Freetalk

Warm-up

Singasong

利用freetalk及教师自己编制的趣味歌曲，导入本课学习话题

利用freetalk及教师自己编制的趣味歌曲，导入本课学习话题“hobbies”，创设轻松愉快的课堂气氛，并为学生的词汇课的学习做好语言铺垫。

Presentation

Presentation

ListenandmatchorcrossLookandlearn

Listenandmatch

orcross

Lookandlearn

Lookandsay

借助“学生们讨论