花球啦啦操组合动作教学及创编 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

花球啦啦操组合动作教学及创编说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为花球啦啦操组合动作教学及创编，涉及人教版必修第一册体育与健康教材中的“啦啦操基本动作与组合”章节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习过一些基本的啦啦操动作，本节课将在此基础上，通过组合动作的教学，帮助学生掌握花球啦啦操的基本动作，并进行简单的创编练习，提高学生的动作协调性和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康、运动技能、审美和团队合作等核心素养。通过花球啦啦操的组合动作教学，学生将学习如何正确运用身体协调性和节奏感，提升动作的审美价值。同时，创编环节将激发学生的创造性思维和团队协作能力，培养他们的自信心和集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是花球啦啦操的组合动作教学及创编。具体包括：

（1）花球的基本握法与抛接技巧，确保学生在动作中能够稳定地控制花球。

（2）组合动作的连贯性与节奏感，使学生能够将多个基本动作流畅地串联起来，形成具有韵律感的组合。

（3）创编能力的培养，引导学生根据音乐和动作特点，设计出具有创意的啦啦操组合。

2.教学难点

本节课的难点内容在于：

（1）花球的抛接动作协调性：学生需要掌握花球的抛接时机和力量控制，避免动作生硬或失误。

（2）组合动作的难度与复杂性：在创编环节，学生需要将多个动作组合成具有一定难度和复杂性的序列，这对学生的创新思维和动作设计能力提出了较高要求。

（3）团队协作与配合：在创编过程中，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成一个具有整体性的啦啦操组合，这对学生的沟通能力和团队精神培养是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：啦啦操花球、音响设备、计时器、体操垫

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：啦啦操教学视频、音乐素材库、动作分解图

-教学手段：示范讲解、分组练习、集体展示、游戏教学

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段精彩的啦啦操表演视频，激发学生的兴趣和热情。

2.提问：同学们喜欢观看这样的表演吗？为什么？

3.引导学生思考：啦啦操有哪些基本动作？如何将这些动作组合起来？

4.明确本节课的学习目标：学习花球啦啦操的组合动作，并进行简单的创编。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解花球的基本握法与抛接技巧，示范动作，强调安全注意事项。

2.示范并讲解组合动作的连贯性与节奏感，强调动作之间的衔接和音乐节奏的配合。

3.分步骤讲解创编方法，包括动作选择、音乐配合、队形变化等。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：学生两人一组，练习基本动作和组合动作，教师巡回指导。

2.集体展示：每组选派代表进行展示，其他学生点评。

3.创编练习：学生根据所学内容，小组合作创编一个简单的花球啦啦操组合。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在练习过程中，同学们遇到了哪些困难？

2.学生分享自己的经验和解决方法，教师点评并给予指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己的创编成果，其他学生给予鼓励和评价。

2.教师与学生互动，解答学生在创编过程中遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续练习，尝试创编更多有趣的花球啦啦操组合。

教学时间安排：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

备注：在教学中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，注重培养学生的创新思维和团队协作能力。同时，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-啦啦操发展历史：介绍啦啦操的起源、发展过程以及在不同国家和地区的流行情况，帮助学生了解啦啦操的文化背景。

-啦啦操竞赛规则：讲解国内外啦啦操竞赛的基本规则，包括动作分类、评分标准等，提高学生对啦啦操竞技性的认识。

-啦啦操音乐与舞蹈：探讨啦啦操音乐选择和舞蹈编排的技巧，引导学生关注音乐与动作的融合。

-啦啦操健身效果：分析啦啦操对身体各部位的锻炼作用，强调其健身价值。

2.拓展建议：

-学生可以观看国内外优秀的啦啦操表演视频，了解不同风格和技巧。

-鼓励学生参加校内外啦啦操比赛或活动，提升实战能力。

-组织学生进行啦啦操社团活动，培养团队精神和合作能力。

-引导学生关注啦啦操相关书籍和杂志，扩大知识面。

-在家中或学校操场进行啦啦操锻炼，提高身体素质和协调性。

-邀请专业教练进行指导，提升动作技巧和表现