4.1.1分数的产生（拔高作业）2024-2025学年五年级下册数学 人教版.docxVIP

（拔高作业）2024-2025学年下学期小学数学人教新版五年级同步个性化分层作业4.1.1分数的产生

一．选择题（共3小题）

1．（2024?常州）下面每个大长方形的面积都是2平方米，用阴影部分表示25

A． B．

C． D．

2．（2024秋?洪泽区期中）甲、乙是两根同样长的绳子，甲剪去13米，乙剪去本身的1

A．甲 B．乙 C．一样长 D．无法确定

3．（2023秋?庐江县期末）一张正方形纸，对折两次后，每份是这张纸的（）

A．12 B．14 C

二．填空题（共3小题）

4．（2023秋?鹿城区期末）套圈游戏摊位，小宇套中的个数比小舟多45，那么小舟套中的个数比小宇少

5．（2023秋?宁海县期末）将一根45米的圆木平均切成8段，每段占全长的，每段长

6．（2024秋?莒县期中）把89米长的铁丝平均分成3份，每份是全长的，每份长

三．判断题（共3小题）

7．（2024秋?自贡期中）把一根铁丝分成两段，第一段的长度是第二段3倍，则第二段的长度是这根铁丝的14。

8．（2023秋?唐县期末）把一个苹果切成2份，每份是它的12。

9．（2023秋?偃师区期末）把一个蛋糕切成4份，每份是它的14．

四．计算题（共1小题）

10．（2023春?林甸县期末）看图列式计算。

（拔高作业）2024-2025学年下学期小学数学人教新版五年级同步个性化分层作业4.1.1分数的产生

参考答案与试题解析

题号

1

2

3

答案

D

D

B

一．选择题（共3小题）

1．（2024?常州）下面每个大长方形的面积都是2平方米，用阴影部分表示25

A． B．

C． D．

【考点】分数的意义和读写．

【专题】分数百分数应用题；应用意识．

【答案】D

【分析】A.大长方形的面积是2平方米，阴影部分表示的是总面积的15，根据分数乘法的意义，阴影部分的面积是2×

B.大长方形的面积是2平方米，阴影部分表示的是总面积的15，根据分数乘法的意义，阴影部分的面积是2×

C.大长方形的面积是2平方米，阴影部分表示的是总面积的210，根据分数乘法的意义，阴影部分的面积是2×

D.大长方形的面积是2平方米，阴影部分表示的是总面积的25，根据分数乘法的意义，阴影部分的面积是2×

【解答】解：A.2×15=

B.2×15=

C.2×210=

D.2×25=

故选：D。

【点评】本题考查了分数乘法的意义及计算。

2．（2024秋?洪泽区期中）甲、乙是两根同样长的绳子，甲剪去13米，乙剪去本身的1

A．甲 B．乙 C．一样长 D．无法确定

【考点】分数的意义和读写．

【专题】分数和百分数；数据分析观念．

【答案】D

【分析】首先区分两个13的区别：第一个是一个具体的长度；第二个是把绳子的全长看作单位“1

【解答】解：当两根绳子1米长时，甲、乙剪去的一样长，所以剪去的一样长。

当绳子大于1米时，乙剪去的长度大于13

当绳子小于1米时，乙剪去的小于13

故无法比较哪根剪去的长。

故选：D。

【点评】解决此题关键是弄清题中的“13

3．（2023秋?庐江县期末）一张正方形纸，对折两次后，每份是这张纸的（）

A．12 B．14 C

【考点】分数的意义和读写．

【专题】分数和百分数；应用意识．

【答案】B

【分析】把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一，据此即可解答。

【解答】解：把一张正方形纸对折两次，打开后，纸被平均分成4份，每份是这张纸的14

故选：B。

【点评】本题考查的是分数的意义，理解和应用分数的意义是解答关键。

二．填空题（共3小题）

4．（2023秋?鹿城区期末）套圈游戏摊位，小宇套中的个数比小舟多45，那么小舟套中的个数比小宇少49

【考点】分数的意义和读写．

【专题】综合题；应用意识．

【答案】49

【分析】读题可知：把小舟套中的个数看作单位“1”，小舟套中的个数相当于5份，小宇套中的个数相当于（5+4）份，据此作答即可。

【解答】解：4÷（5+4）

＝4÷9

=4

答：小舟套中的个数比小宇少49

【点评】本题考查了求一个数比另一个数多或少几分之几的问题，解答此类问题时一定要清楚：不管是求多或少几分之几，都要用相差部分除以相应的单位“1”。

5．（2023秋?宁海县期末）将一根45米的圆木平均切成8段，每段占全长的18，每段长1

【考点】分数的意义和读写．

【专题】应用意识．

【答案】18，1

【分析】用单位“1”除以平均分成的份数，求每段占全长的几分之几；用总长度除以平均分成的份数，求每段长度即可。

【解答】解：1