基于语言测试理论的新HSK4级听力测试分析及反拨作用研究.pdf

摘要

语言测试是衡量和检测语言教学成效的一种重要手段。新汉语水平考试（新HSK）

是当今国内外针对汉语进行专业化等级评定的一种重要的语言测试手段，其旨在全面

评估母语非汉语的汉语学习者的学习能力和水平，考察他们将所学知识应用于不同领

域的情况。同时，语言测试的开展对语言的教与学以及其他方面会产生一定的反作用，

这被学术界定义为反拨作用。目前，国内外对于反拨作用的研究范围限定在大型的英

语测试上，鲜少将研究视角聚焦于新HSK考试。

因此，本研究以语言测试理论中的反拨作用理论为指导，借助问卷与访谈提纲等

相关调查工具，采用定性研究和定量研究相结合的分析方式，以沈阳地区参加过新

HSK4级考试的留学生及沈阳高校中国际学院的对外汉语教师为研究对象，将研究焦

点聚集于学生学习和教师教学双重环节，以此来探究新HSK4级听力测试对于两者的

影响。通过调查分析，本研究发现新HSK4级听力测试对学生学习的影响程度高于测

试对教师教学的影响程度，新HSK4级听力测试对两者均产生正面和负面的反拨作用，

且其中正面的反拨作用大于负面的反拨作用。

本文具体研究内容如下：第一部分，介绍选题背景及意义，梳理语言测试理论和

新HSK考试相关的文献资料，整理反拨作用理论框架。第二部分，聚焦于新HSK4

级听力，探究新HSK4级听力测试的要求与开展过程。第三部分，开展新HSK4级听

力测试对教与学反拨作用的调查设计，整合问卷与访谈数据，分析信度与效度。第四

部分，分析新HSK4级听力测试对学生和教师产生的具体影响、具体的正面反拨作用

和负面反拨作用以及相关影响因素。第五部分，对弱化新HSK4级听力测试的负面反

拨作用，强化新HSK4级听力测试正面反拨作用，最大效度地发挥新HSK4级听力测

试的正面反拨作用提出相应对策，从学习个体、测试系统、教学系统、社会系统四方

面给出具体建议。第六部分，总结研究成果，指出论文研究的局限性及未来研究方向。

关键词:语言测试理论；新HSK4级；听力测试；反拨作用；汉语学习；汉语教学

I

ResearchontheBackwashEffectofNewHSKLevelIVListening

TestBasedonLanguageTestingTheory

Abstract

Languagetestingisanimportantmeanstomeasureandtesttheeffectivenessof

languageteaching.TheNewChineseProficiencyTest(NewHSK)isanimportantlanguage

testingmethodforprofessionalgradeassessmentofChineseathomeandabroad.Itaimsto

comprehensivelyevaluatethelearningabilityandlevelofChineselearnerswhosemother

tongueisnotChinese,andtoexaminehowtheywillapplytheknowledgegainedtodifferent

fields.Atthesametime,thedevelopmentoflanguagetestingwillhaveacertainadverse

effectonlanguagelearningandteachingandotheraspectsaswell,whichisdefinedas

“washback”byacademia.Uptillnow,theresearchscopeofbackwasheffectsathomeand

abroadispositionedonlarge-scaleEnglishtests,andtheresearchfocusisrarelytargeted