2025年美国文化对中国文化的渗透.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

美国文化对中国文化的

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

美国文化对中国文化的渗透

美国文化价值观主要是通过以下三种途径来影响中国青少年的。

1.利用文化产业的优势进行文化渗透

20世纪90年代，美国文化随着经济全球化形成了一股强大的美国式力量，

向世界各国辐射，对地球上儿乎所有国家进行着价值观念与生活方式的单方面输

出，并施加影响。目前美国的文化产业居世界首位，成为最大的文化输出国，繁

杂的美国文化商品超越地域、时空限制，到达五大洲的每个角落。可口可乐、麦

当劳、肯徳基、迪斯尼、CNN（美国有线新闻网）、MTV流行音乐风行全球，

好莱坞电影更是深得青年人的青睐。

面对美国消费文化，尤其是媒体（电影、电视节目、图书、音像制品和网

络服务等）冲击着中国文化市场（特别是在中国加入世界贸易组织后，这些文化

冲击变得更加明显、更加强烈、更加趋于白热化），中国青少年的价值观念就会

潜移默化地西方化或美国化。目前中国在经济、技术等方面与西方发达国家还有

很大距离，文化产业不够发达，不能够满足有些青少年衣食住行高标准的需求，

使青少年对美国产生崇拜、向往之情。一部分青少年的文化价值重心偏向西方文

化，“西化”思想在这些青少年中深受欢迎。

此外，美国还将其他国家和民族的文化资源拿来，根据自己的需要对其他

文化加以改造，即进行“美国化”之后，据为己有，再重新推广到世界各地，不

仅为其带来高额利润，而且达到宣扬美国民族主义和文化至上观念的目的。美国

迪斯尼公司制作的动画片《花木兰》就是一个鲜明的例子。《花木兰》是中国流

传下来的传奇故事，讲述一个女孩特别孝敬父母，代替年迈的父

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

亲从军的英勇故事。其主题是中国传统文化所推崇的孝道。而在美国迪斯尼公司

制作的动画片《花木兰》中，其主题已经变为女性对自我价值的追求，孝道的主

题居于次要地位。中国一些青少年可能会产生迷惑，主题到底是什么。也许10

年、20年后，《花木兰》的传统主题会被“实现自我”的主题所取代；由此推

知，如果更多传统题材的文化遗产被西方国家开发利用和篡改，那么中国传统文

化可能会面临丧失的危险。

2.利用网络文化上的垄断地位进行文化渗透

在网络技术迅速发展的今天，网络的公开性、全球性使美国等西方发达国

家能够十分方便地突破国界和地域限制来推行文化霸权，渗透价值观念，扩张文

化影响，从这个意义上说，网络文化成为实现霸权主义和强权政治强有力的“武

器”。美国凭借网络资源方面的优势，在国际互联网上到处推销“网络影视”、

“网络图片”等思想文化，这些思想文化反映了美国的国家形象、生活方式和价

值取向等，以潜移默化的方式影响着“网民”的政治倾向、道徳品质、人生价值

和文化素质，共至民族的感受和价值判断。

面对美国网络文化的强大冲击，中国青少年如果过多地接触可能会产生亲

近感、信任感，其至认同和依赖。这种文化侵入不仅会模糊青年一代对本民族文

化的认可和民族身份的认同，削弱民族感，其至使他们成为崇拜美国文化的人。

美国网络文化霸权对中国青少年的影响不仅表现在思想上，还突显在网络

语言英语化上。如今在互联网上，主导性的语言是英语，约占90%以上，汉语

却占不到1%;90%以上的信息是英文信息，加之美国西方发达国家网点多，上网

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

信息含量大，因而他们的网站成为上网者访问最多的地方。英语成为一种通用的

时尚化标准语言，不懂英语儿乎难以在网上交流，这激励了中国青少年学习英语

的热情，却使他们忽略了汉语的重要性，导致他们驾驭汉语的能力下降。最明显

地表现在汉字的书写上，