(2024年新版）人教版一年级数学上册全册教案.doc

教学设计(教案)

版本：2024秋人教案年级：一年级上册

科目：小学数学

学校：实验小学

教师：XXX

时间：2024年9月

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目录

数学游戏

第1单元5以内数的认识和加、减法第2单元6~10的认识和加、减法

第3单元认识立体图形

第4单元11~20的认识

第5单元20以内的进位加法第6单元复习与关联

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数学游戏

0.1在校园里找一找

【课题名称】第1课时在校园里找一找【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】人教版一年级上册1页--3页。

【教学目标】

1.能比较清晰的描述幼儿园和学前生活中数学活动内容，比较准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。

2.让学生经历数学回答游戏“观察→提问→回答”的基本步骤。

3.能够积极参与活动，在活动中能主动表达，并与他人交流，加深对数学的理解，感悟数学知识与现实生活的联系。

【重点难点】

教学重点：准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。

教学难点：感悟数学知识与现实生活的联系。

【课前准备】

1.教师：教学课件：课件2.学生：学具

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

教师：开学啦!从今天开始，你就是一名小学生了!看!这是我们的新学校!小朋友跟爸爸妈妈说再见，一起来进入校园看看吧!

学校真美呀!跟着老师，一起来认识我们的校园吧!

二、交流实践，探究新知。

1.小组合作交流。

课件出示教科书2-3页情境图：

教师：和新同学在校园里走一走，看一看，你发现校园里有什么?和同桌说一说。

教学提示：自由发挥找一找，分为两类：一类是找人，另一类是找物。找人的话可以找一找小朋友。找物就找一找学校的重要建筑，比如国旗台、教室等建筑。

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2.考察学生对数和数量的认识。

(1)教师：你能数一数校园里的各种设施的数量吗?预设1:国旗上有5颗五角星。

预设2:分类垃圾桶有4个!

教师：校园里的各种设施，我们都要爱护，不能去破坏它!

(2)教师：说一说教学楼前面小朋友都玩什么游戏?预设1:3名同学在跳绳。

预设2:2名同学在踢毽子。

教师：玩游戏时要注意安全哟!

(3)教师：花坛里开着向日葵花，数一数，有几朵?预设：有8朵。

教师：在花坛周围你还看到了什么?

预设：还有2名同学来给向日葵花浇水。教师：我们要爱护校园里的花花草草。

(4)教师：你还能在校园里找到什么呢?找一找，说一说。

预设：学生说发现天空中出现9个鸽子，国旗台有2个台阶等。

【设计意图】学生畅所欲言，只要能积极参与课堂活动积极表达，就能加深对数学知识的认识，体会数学与现实生活之间的联系，激发学习数学的兴趣，进一步获得一些数学活动经验，促进幼儿园与小学有效衔接，顺利开始小学数学的学习。

三、跟进练习、巩固提升。

1.课堂练习：

(1)看图，数一数，说一说。(课堂练习第1题课件展示)

教学提示：引导学生按从上到下或从左到右有序的找一找，并用完整的语言描述，注意量词的使用。

(2)看图，连一连。(课堂练习第2题课件展示)

教学提示：先在图中数一数每种动物的数量，数的时候提示学生按顺序数，可以使用标记法，不重复、不遗漏。

2.思维训练：认一认，读一读。(课件展示)教师：这些数字你认识吗?请你大声的读出来!

四、回顾整理，反思提升。

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这节课我们学习了什么?你有什么收获呢?

在校园里走一走，看一看。我们认识了校园中建筑设施，认识了自己班级的位置；还知道了在操场上活动要注意安全，保护校园的一草一木。

【课后作业】

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

【教学反思】

学生在“找一找”中分享、交流：国旗上有5颗五角星、教室的窗户是长方

形的、教学楼有4层、我们的教室在第2层……引导学生有序的去观察生活中的事物，并用数学语言描述事物，在这个过程中鼓励学生畅所欲言，积极参与课堂活动、积极表达，加深对数学知识的认识，体会数学与现实生活之间的联系，激发学习数学的兴趣，进一步获得一些数学活动经验，促进幼儿园与小学有效衔接，顺利开始小学数学的学习。

数学游戏

0.2在操场上玩一玩

【课题名称】第2课时在操场上玩一玩【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】人教版一年级上册4页--5页。

【教学目标】

1.能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。

2.经历丰富的数学游戏，体验数学的乐趣，初步获得一些数学活动经验。

【重点难点】

教学重点：能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴