6.1+生物的分类等级（新教材课件）2025学年七年级生物下册同步精品课堂（沪教版2024）.pptxVIP

第1节生物的分类等级第6章生物的分类

学习目标生命观念利用所学内容，尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。科学思维概述对生物进行分类的方法和依据。态度责任关注认同对生物进行分类的意义。

课堂导入如果想要了解菜粉蝶的生长发育过程和行为特征，你将从下列几本书中选择哪一本？说一说理由。Q生物科学分类能让纷繁复杂的事物，变得条理分明

课堂导入如果想要对人进行分类，可以有哪些分类方法？按人种按地理位置按民族按国家按性别按年龄……

PART01生物的分类依据

有无发达的根是否开花a.葫芦藓b.毛蕨c.莲d.百合将下面的植物分类e.酢浆草f.柚g.山茶h.垂丝海棠

生活环境将下面的动物分类a.草履虫b.蜗牛c.蚯蚓d.蝴蝶e.金鱼f.蟾蜍g.鹊鸲h.猫有无脊柱

一、生物的分类依据生物分类的依据繁殖方式形态结构生理功能

PART02生物分类的七个等级

探究活动：认识生物的分类地位思考讨论：1.月季花的分类地位：。植物界被子植物门双子叶植物纲蔷薇目蔷薇科蔷薇属月季花（种）

2.选填丹顶鹤的分类地位：动物界脊索动物门鹤科鹤形目鸟纲鹤属探究活动：认识生物的分类地位鹤科、丹顶鹤、鸟纲、鹤属、鹤形目、动物界、脊索动物门界门纲目科属种丹顶鹤（种）

动物界脊索动物门哺乳动物纲食肉目猫科豹属猫属狮豹猫比较狮、豹、猫的亲缘关系界种分类单位越小，亲缘关系越。近

思考讨论界门纲目科属种亲缘关系越来越近界界种种包含的物种越来越多同种生物之间的亲缘关系最近同界生物包含的物种最多同种生物的共同特征最多哪个等级的生物共同特征最多？亲缘关系最近？包含的数量最多？意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化地位。

资料：李时珍与《本草纲目》

PART03课堂总结与反馈

课堂总结植物的分类依据：形态结构，被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。动物分分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，保护生物多样性

课堂反馈1．下列分类中共同特征最多的是（）A．种B．属C．纲D．门2.下面关于生物分类的叙述，正确的是() A．生物分类单位从大到小依次是：界、纲、门、目、种、属、科 B．生物分类中最基础的单位是界 C．同种的生物之间亲缘关系最近 D．生物的分类主要以生存环境作为依据AC